Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực thực hành cho học sinh THPT thông qua thí nghiệm thực hành lớp 10 cơ bản

Mục đích nghiên cứu của đề tài này là hệ thống các thí nghiệm vô cơ trong giảng dạy hóa học lớp 10 cơ bản. Vận dụng các thí nghiệm giúp tăng hứng thú học tập cho học sinh trong chương trình hóa học vô cơ lớp 10 cơ bản. | MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU 2 1. Lí do chọn đề tài 2 2. Mục đích nghiên cứu 2 3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3 4.Những đóng góp mới của đề tài 3 5. Phương pháp nghiên cứu 3 PHẦN II. NỘI DUNG 3 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 3 1 Cơ sở lí luận 3 1.1 Hoạt động thí nghiệm dạy học 3 1.2. Hứng thú 5 Chương II. Thiết kế hệ thống thí nghiệm vô cơ trong dạy học hóa học 10 cơ bản 5 2.1. Nguyên tắc thiết kế thí nghiệm trong dạy học hóa học 10 2.2 Hệ thống hoạt các thí nghiệm giúp tăng kĩ năng thực hành hóa học 10 cơ bản 11 2.3 Một số giáo án thực nghiệm lên lớp có sử dụng thí nghiệm đã thiết kế 26 Chương 3. Thực nghiệm sư phạm và phân tích kết quả 47 3.1. Mục đích nhiệm vụ nội dung thực nghiệm sư phạm 47 3.2. Phương pháp điều tra 48 3.3. Quy trình nghiên cứu 49 KẾT LUẬN Tài liệu tham khảo BẢNG DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Diễn tả 1 CTCT Công thức cấu tạo 2 GV Giáo viên 3 HS Học sinh 4 LT Lí thuyết 5 N Số mol 6 PƯ Phản ứng 7 TT Thực tế 8 CTCT Phương trình hóa học 1 Phần I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nhận thức rõ vai trò giáo dục trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước nhằm tạo nguồn nhân lực phù hợp với yêu cầu hội nhập với thế giới hội nghị trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đã nêu rõ Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kỹ năng của người học khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều ghi nhớ máy móc.Tập trung dạy cách học cách nghĩ khuyến khích tự học tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức kỹ năng phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng chú ý các hoạt động xã hội ngoại khóa nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghê thông tin và truyền thông trong dạy và học. Hóa học là khoa học thực nghiệm nên trong giảng dạy bộ môn hóa học việc sử dụng dụng cụ trực quan và thí nghiệm là một trong những việc làm không thể thiếu đối