Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp giúp làm quen nhanh với hóa học hữu cơ thông qua chương Đại cương về hóa học hữu cơ 11

Mục đích nghiên cứu của đề tài này là đưa ra những giải pháp đúc rút mang tính kinh nghiệm của bản thân trong việc nâng cao chất lượng dạy học trong hóa hữu cơ - Hóa học 11 theo hướng giúp cho học sinh phát triển được năng lực tự học tự lĩnh hội kiến thức một cách chủ động và dễ dàng nhất. | 1 MỤC LỤC MỤC LỤC i DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT. . iii PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1.1. Lý do chọn đề tài . . 1 1.2. Mục tiêu nghiên cứu . 1 1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu . . . 1 1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2 1.5. Phương pháp nghiên cứu 2 1.6. Thời gian nghiên cứu và thực nghiệm 3 1.7. Những đóng góp của đề tài 3 PHẦN II. NỘI DUNG . 3 2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 3 2.2 CỞ SỞ THỨC TIỄN 5 2.2.1. Phương pháp điều tra nghiên cứu để xác định cơ sở thực tiễn của đề tài 5 2.2.2. Kết quả điều tra khảo sát cơ sở thực tiễn của đề tài 6 2.3. Biện pháp nghiên cứu 8 2.3.1. Làm quen với hóa hữu cơ thông qua chương Đại cương về hóa hữu cơ lớp 11 8 2.3.2. Học lí thuyết 8 2.3.3. Đi cụ thể vào từng bài học trong chương 4 Đại cương hóa hữu cơ 9 2.3.3.1. Nội dung chương trình hóa hữu cơ gồm 10 2.3.3.2. Giải pháp trong từ bài cụ 12 thể 12 CHỦ ĐỀ 1. BÀI 20. MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ 2 4 CHỦ ĐỀ 2. BÀI 21 CÔNG THỨC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU 3 CƠ 0 CHỦ ĐỀ 3. BÀI 22. CẤU TRÚC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HŨU 3 2 CƠ 3 PHẦN III. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3 3 3.1. Mục tiêu của thực nghiệm sư phạm 3 3.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm 6 3 3.3. Kết luận phần 3 8 PHẦN IV. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3 4.1. Kết luận 9 4.2. Kiến nghị 3 PHẦN V. TÀI LIỆU THAM KHẢO 9 PHỤ LỤC 1 3 9 PHỤ LỤC 2 4 0 41 4 2 3 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIÊT TẮT GV Giáo viên HS Học sinh ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm SGK Sách giáo khoa GD amp ĐT Giáo dục và Đào tạo THPT Trung học phổ thông PPDH Phương pháp dạy học KTDH Kĩ thuật dạy học MĐ Mức độ SL Số lượng TL Tỷ lệ CTĐGN Công thức đơn giản nhất CTPT Công thức phân tử HCHC Hợp chất hưu cơ 4 5 PHẦN I MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài Trong những năm gần đây việc tích cực đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học tạo hứng thú tích cực và chủ động cho học sinh trong giờ học đang được mọi người quan tâm và trăn trở. Tại cuối học kì 1 của lớp 11 học sinh bắt đầu đi vào làm quen với kiến thức Hóa hữu cơ. Nếu cấp hai học sinh chỉ biết những hợp chất hữu có đơn giản và thường gặp thì ở phần Hóa hữu cơ lớp 11 này