Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Xây dựng nền nếp tự quản cho học sinh
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Xây dựng nền nếp tự quản cho học sinh
Tiến Hiệp
72
5
doc
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xây dựng nền nếp tự quản giúp các em có được tính tự quản, tinh thần tập thể sẽ giúp cho các em có tính chủ động, sáng tạo, mạnh dạn hơn trong học tập và tham gia các hoạt động một cách tích cực hơn. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số . 1. Tên sáng kiến Xây dựng nền nếp tự quản cho học sinh 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Công tác chủ nhiệm 3. Mô tả bản chất của sáng kiến 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết Thông thường tôi nhận thấy vào những lúc ôn bài đầu giờ sau chuyển tiết dạy của giáo viên chuyên hoặc những giờ giáo viên vắng đột xuất mà Ban giám hiệu chưa điều người dạy thay kịp thời đòi hỏi học sinh phải tự quản. Thực tế không tổ chức tốt nền nếp tự quản các em sẽ nói chuyện gây ồn ào ảnh hưởng đến chất lượng học tập nền nếp sinh hoạt của lớp ảnh hưởng đến các lớp xung quanh. Chính vì thế tôi chọn giải pháp tổ chức giờ tự quản sao cho có hiệu quả. Lớp có nề nếp tự quản sẽ giúp cho giáo viên chủ nhiệm rất nhiều việc trong và ngoài lớp nhất là khi không có mặt giáo viên những việc không chỉ có ở trong trường mà cả ở ngoài trường. Có được nền nếp tự quản là điều kiện thuận lợi để giáo dục phẩm chất đạo đức đẩy mạnh phong trào học tập làm cho không khí học tập thêm sôi nổi hiệu quả. Đó là lý do tôi chọn đề tài Xây dựng nền nếp tự quản cho học sinh . Ưu điểm Đa số học sinh được hình thành nề nếp ở các lớp 1 2 3. Hạn chế Còn một số em hay chọc phá bạn không chịu ôn bài không chấp hành kỉ luật của lớp học. 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến Mục đích của giải pháp Xây dựng nền nếp tự quản giúp các em có được tính tự quản tinh thần tập thể sẽ giúp cho các em có tính chủ động sáng tạo mạnh dạn hơn trong học tập và tham gia các hoạt động một cách tích cực hơn. Nội dung giải pháp Tính mới Rèn luyện cho học sinh biết cách tổ chức ôn bài đầu giờ theo dõi thi đua giữa các tổ nhóm biết cách tự quản lý lớp khi giáo viên chưa kịp đến 1 lớp góp phần ổn định nền nếp học tập sinh hoạt nâng chất lượng học tập của lớp.Giờ tự quản là khoảng thời gian không có giáo viên các em tự học tự giữ kỉ luật trên lớp. Các em không làm ồn ảnh hưởng các lớp xung quanh. Ban cán bộ lớp phải biết điều động lớp ôn luyện kiến thức .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm: 4 Năm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trường tiểu học Cát Linh
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm xây dựng trường tiểu học Kim Đồng đạt chuẩn Quốc gia mức 2
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao hoạt động của thư viện trường học nhằm xây dựng thói quen đọc sách cho học sinh trường Tiểu học Ngọc Lâm
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm - kế hoạch xây dựng thư viện trường tiểu học đạt tiên tiến
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và biện pháp xây dựng Lớp học thân thiện – Học sinh tích cực cho học sinh lớp 2 ở trường Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 1A, Trường Tiểu học Vạn Thọ 1 bằng việc xây dựng nề nếp học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp xây dựng lớp học hạnh phúc tại Trường Tiểu học Phương Liệt
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm nâng cao công tác chủ nhiệm học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giải pháp thực hiện môi trường học tập thân thiện, tích cực cho học sinh tiểu học
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.