Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số phương pháp giúp học sinh Tiểu học hứng thú trong các hoạt động học Tiếng Anh

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tạo cảm hứng học tập cho người học lại càng khó khăn hơn. Dù đối tượng người học của bạn có là học sinh mẫu giáo hay sinh viên tại một trường đại học thì việc khiến người học muốn tự thực hành hay tự học đều là thách thức. Dựạ trên thực tế trong quá trình dạng dạy tại trường Tiểu học Liên Bảo, tôi đã tích lũy cho mình những phương pháp hữu ích để tạo hứng thú thúc đẩy học sinh yêu thích và học tốt bộ môn Tiếng Anh. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH YÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊN BẢO BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến Một số phương pháp giúp học sinh Tiểu học hứng thú trong các hoạt động học Tiếng Anh How to motivate young learners to be keen on English . Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Thanh 2. Bìa lót đánh máy in khổ giấy trắng A4 nội dung giống như Bìa cứng. Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Tiểu học Liên Bảo Hồ sơ gồm 1. Đơn đề nghị công nhận sáng kiến cấp thành phố. 2. Báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến. BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu. Thế giới đang trong thời kì công nghệ 4.0 thời kì của tự động hóa mà ở đó người không ứng dụng được Tiêng Anh không giao tiếp được bằng Tiếng Anh đang dần bị coi là lạc hậu. Vĩnh Yên tuy là một trong những thành phố trẻ ở Việt Nam nhưng việc giao tiếp bằng Tiếng Anh đối với trẻ nhỏ không còn là điều xa lạ và chiếm vị trí quan trọng trong văn hóa cũng như giáo dục của thành phố. Để bắt kịp với yêu cầu đổi mới công tác dạy và học Tiếng Anh trong các trường Tiểu học trên địa bàn thành phố Vĩnh Yên đã được triển khai rộng rãi khắp các trường ngay từ độ tuổi đầu cấp học với học sinh khối lớp 1 2 và nâng cao hoàn thiện hơn ở các lớp tiếp sau. Đặc biệt các trường học trong địa bàn thành phố còn khuyến khích việc dạy và học Tiếng Anh với người bản ngữ thông qua hợp tác với các trung tâm Anh ngữ có uy tín trên địa bàn. Động tác này góp phần to lớn giúp các em học sinh yêu thích và hiểu hơn về tầm quan trọng của môn Tiếng Anh nói chung giúp các em học sinh Tiểu học sử dụng Tiếng Anh trong giao tiếp hàng ngày dần tự tin hơn. Song song với sự quan tâm đầu tư của lãnh đạo các cấp yêu cầu đối với dạy học môn tiếng Anh đòi hỏi người dạy luôn phải đổi mới cả nội dung hình thức lẫn phương pháp dạy thì mới thu hút sự chú ý của học sinh tiểu học và kích thích sự sáng tạo giúp hình thành khả năng nhạy bén trong cách tư duy các thao tác cũng như kĩ năng ngôn ngữ. Tuy nhiên không phải mọi tiết dạy