tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp giúp học sinh đọc chậm tiến bộ

Mục đích nghiên cứu đề tài là giáo viên tìm ra biện pháp giúp học sinh lớp 2 có khả năng đọc đúng trong giờ Tập đọc, qua đó từng bước nâng cao năng lực đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm ở mỗi học sinh, nhằm nâng cao hiệu quả của việc dạy học Tập đọc cho học sinh lớp 2. Hệ thống được một số lỗi phát âm, lỗi đọc sai của học sinh lớp 2/4 thường mắc. | I. Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài Ở bậc Tiểu học nói chung và khối lớp hai nói riêng vấn đề giảng dạy và truyền thụ kiến thức cho các em đó là cơ sở là nền tảng ban đầu để học sinh tiếp tục học lên các lớp khác. Song trong quá trình giảng dạy theo chương trình cải cách giáo dục của nền giáo dục nước nhà vẫn còn gặp nhiều khó khăn bât cập một số vấn đề còn chưa giải quyết được. Đặc biệt ở học sinh lớp hai các kĩ năng nghe nói đọc viết của các em còn rất hạn chế. Mà ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp vô cùng quan trọng. Vì vậy để giúp các em rèn luyện kĩ năng đọc một cách mạch lạc trôi chảy tôi mạnh dạn nghiên cứu tìm tòi rút kinh nghiệm qua nhiều năm giảng dạy để viết lên đề tài Một số giải pháp giúp học sinh đọc chậm tiến bộ nhằm góp phần nhỏ vào quá trình cải cách giáo dục nâng cao chất lượng học sinh khối lớp hai. tiêu - Giáo viên tìm ra biện pháp giúp học sinh lớp 2 có khả năng đọc đúng trong giờ Tập đọc qua đó từng bước nâng cao năng lực đọc đúng đọc hay đọc diễn cảm ở mỗi học sinh nhằm nâng cao hiệu quả của việc dạy học Tập đọc cho học sinh lớp 2. - Hệ thống được một số lỗi phát âm lỗi đọc sai của học sinh lớp 2 4 thường mắc. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu -Giúp các em có khả năng đọc đúng làm chủ được tốc độ đọc học sinh say mê hứng thú khi học Tập đọc. - Biết lỗi mình thường mắc biết tự sửa lỗi tự rèn kỹ năng đọc đúng cho bản thân trong giờ Tập đọc và trong các giờ học khác. - Ý thức tự giác sửa lỗi phát âm lỗi đọc ở tất cả các môn học và trong giao tiếp hàng ngày. vi đối tượng nghiên cứu vi nghiên cứu Trong phạm vi đề tài này chủ yếu là nghiên cứu một số giải pháp rèn cho học sinh lớp 2 đọc chậm tiến bộ. tượng nghiên cứu Học sinh lớp Trường Tiểu học Hiếu Thành. pháp nghiên cứu Phương pháp trực quan. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết. Phương pháp động não. Phương pháp đàm thoại. Phương pháp thuyết trình. Phương pháp điều tra khảo sát thống kê. II. Nội dung sở lý luận Phân môn Tập đọc trong Tiếng Việt là một trong .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm giúp học sinh đọc chậm tiến bộ
• Phương pháp dạy học sinh đọc chậm tiến bộ
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4