Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Hệ thống văn bằng giáo dục đại học của Cộng hòa Liên bang Nga
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Hệ thống văn bằng giáo dục đại học của Cộng hòa Liên bang Nga
Bá Thiện
59
5
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Liên bang Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Xô Viết (Liên Xô) được tạo thành từ 15 nước cộng hòa. Sau khi Liên Xô tan rã năm 1991, Liên bang Nga đã trở thành một quốc gia độc lập. Bài viết tập trung vào Hệ thống văn bằng giáo dục đại học của Cộng hòa Liên bang Nga và sự công nhận tương đương so với Hệ thống văn bằng giáo dục đại học của Việt Nam. | NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC NƯỚC NGOÀI Hệ thống văn bằng giáo dục đại học của Cộng hòa Liên bang Nga Nguyễn Đức Ca1 Nguyễn Ngọc Ánh2 Hoàng Thị Minh Anh3 Đào Thanh Hải4 Phạm Ngọc Dương5 Nguyễn Hoàng Giang6 TÓM TẮT Liên bang Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Xô Viết Liên Xô được tạo 1 Email nguyenducca.21.05.2018@gmail.com thành từ 15 nước cộng hòa. Sau khi Liên Xô tan rã năm 1991 Liên bang Nga 2 Email anh.vnies.edu@gmail.com 3 Email Minhanh072020@gmail.com đã trở thành một quốc gia độc lập. Các cơ sở giáo dục đại học được công 4 Email daothanhhai46@gmail.com nhận sẽ được giám sát bởi một Hội đồng học thuật của các giám đốc đại học. 5 Email duong.vnies@gmail.com Các đơn vị cá nhân trong trường được lãnh đạo bởi một phó hiệu trưởng. Các 6 Email giangnh.pse@gmail.com trường tư nhân việc giám sát là trách nhiệm của chủ sở hữu người sáng lập. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Chủ sở hữu sẽ lập ra một Ban quản trị. Trong năm 2009 các trường đại học 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam Liên bang đã được thành lập thông qua việc sáp nhập các cơ sở giáo dục đại học nhà nước hiện có. Các trường đại học Liên bang có một vị thế đặc biệt bởi những thành tựu quan trọng trong nghiên cứu khoa học và quy mô đổi mới lớn. Hơn 10 trường đại học đã được trao danh hiệu Đại học Nghiên cứu Quốc gia vào năm 2010. Đây là những trường đại học có tính cạnh tranh cao với hệ thống hiệu quả để không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo nghiên cứu và phát triển khoa học. Ngôn ngữ chính dùng trong giảng dạy thường là tiếng Nga. Bài viết tập trung vào Hệ thống văn bằng giáo dục đại học của Cộng hòa Liên bang Nga và sự công nhận tương đương so với Hệ thống văn bằng giáo dục đại học của Việt Nam. TỪ KHÓA Hệ thống văn bằng giáo dục đại học Liên bang Nga. Nhận bài 31 5 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 10 7 2020 Duyệt đăng 15 9 2020. 1. Đặt vấn đề Từ năm 2009 đến nay kì thi được Nhà nước thống nhất Ở Nga giáo dục GD phổ thông đòi hỏi tổng thời gian Ediniy Gosudarstvenniy Ekzamen EGE đã trở thành khoảng 34 tuần .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Hệ thống văn bằng giáo dục đại học của Cộng hòa Liên bang Nga
Giáo dục giá trị đạo đức nhân văn cho học sinh vùng đồng bằng sông Cửu Long qua môn Giáo dục công dân
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 4 dân tộc Tày tỉnh Cao Bằng trong phân môn Luyện từ và câu
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ở các Trung tâm GDNN - GDTX tỉnh Cao Bằng
Xây dựng quy trình công tác quản lý cấp phát văn bằng - chứng chỉ tại trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - Hóa học 11 Nâng cao
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Mối quan hệ giữa đồ thị hàm số và đạo hàm của hàm số trong bối cảnh đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm khách quan
Công văn số 1520/QLCL-QLVBCC
Quyết định số 2300/QĐ-CT
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy học Hóa học lớp 10 ở trường trung học phổ thông
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.