Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng sơ đồ hóa trong dạy học phần sinh vật và môi trường-Sinh học 9
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng sơ đồ hóa trong dạy học phần sinh vật và môi trường-Sinh học 9
Ðức Quyền
58
19
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Phần Sinh vật và Môi trường cung cấp cho học sinh hệ thống tri thức khoa học vững chắc về môi trường, các thành tố của môi trường, sự tương tác, vận động phát triển và kết quả của chúng. Vì vậy các tri thức Sinh vật và Môi trường rất thuận lợi được diễn đạt bằng sơ đồ, trong đó có sơ đồ tĩnh giới thiệu các dữ kiện, liệt kê các yếu tố, diễn đạt nội dung các kiến thức một cách ngắn gọn, có logic về mặt không gian, thể hiện mối quan hệ toàn thể bộ phận, giữa cái chung – cái riêng. | Sử dụng sơ đồ hóa trong dạy học phần sinh vật và môi trường-Sinh học 9 MỤC LỤC PHẦN THỨ NHẤT 1. Lý do chọn đề tài.2 19 a. Cơ sở lý luận.2 19 b. Cơ sở thực tiễn .3 19 2. Mục đích nhiệm vụ của đề tài.4 19 3. Đối tượng nghiên cứu khảo sát thực nghiệm.4 19 4. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu.4 19 5. Phương pháp nghiên cứu.4 19 PHẦN THỨ HAI NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Nội dung lý luận.5 19 a. Bản chất và vai trò của sơ đồ hóa.5 19 b. Nguyên tắc xây dựng sơ đồ.5 19 c. Cơ sở lý luận.6 19 2. Thực trạng .6 19 3. Mô tả phân tích nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp .7 19 3.1 Hệ thống các loại sơ đồ để dạy học phần Sinh vật và Môi trường .7 19 3.2 Mối liên hệ giưa giải pháp và biện pháp .11 19 4. Kết quả.15 19 PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận .17 19 2. Kiến nghị - đề xuất.17 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO .19 19 1 19 Sử dụng sơ đồ hóa trong dạy học phần sinh vật và môi trường-Sinh học 9 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài a.Cơ sở lý luận Để đất nước Việt Nam có nền giáo dục sánh ngang tầm với các nước phát triển trên thế giới thì Giáo dục và Đào tạo phải đổi mới về cả nội dung chương trình sách giáo khoa và phương pháp dạy học. Bên cạnh đó do sự phát triển như vũ bão của khoa học kỹ thuật đòi hỏi ngành Giáo dục phải tạo ra những thế hệ người thầy có đủ phẩm chất đạo đức và trình độ học vấn. Chương trình bộ môn Sinh học nói chung và chương trình môn Sinh cấp THCS nói riêng là cơ sở của ngành kỹ thật quan trọng có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ qua lại với các môn khác. Môn Sinh học là một môn khoa học thực nghiệm về sự sống có mối liên hệ chặt chẽ với môi trường học sinh học không chỉ để biết mà còn để hành động đặc biệt trong tình hình vấn đề môi trường đang bức thiết như hiện nay. Học sinh phổ thông nói chung học sinh THCS nói riêng là lớp thế hệ tiếp ngay sau này các em là người chịu tác động trực tiếp từ môi trường như vậy trách nhiệm giữ gìn môi trường là thuộc về các em. Chúng ta đã dạy cho các em biết yêu thiên nhiên yêu .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Giúp học sinh học tốt bộ môn Lịch sử ở trường THCS thông qua việc sử dụng các sơ đồ để dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học giúp học sinh khắc sâu kiến thức môn sinh học 7
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Kinh nghiệm lựa chọn và sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy một số văn bản trong chương trình Ngữ văn ở trường PTDTBT-THCS Đăkkôi
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm trong việc sử dụng bản đồ, tranh ảnh SGK Địa lý 7
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng đồ dùng, thiết bị môn Vật lý ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một vài kinh nghiệm để hướng dẫn học sinh khai thác và sử dụng có hiệu quả biểu đồ khí hậu trong giảng dạy Địa lí 7 ở trường trung học cơ sở
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ dạy học Ngữ văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn ở cấp THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng sơ đồ hóa trong dạy học phần sinh vật và môi trường-Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần Hóa học hữu cơ lớp 9
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.