Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính chủ động sáng tạo trong phân môn Tập đọc nhạc ở trường THCS
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính chủ động sáng tạo trong phân môn Tập đọc nhạc ở trường THCS
Phương Quân
58
19
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu cơ sở lí thuyết về việc rèn luyện cho học sinh áp dụng phương pháp đổi mới trong phân môn TĐN' Đánh giá thực tế việc học phân môn TĐN trong nhà trường THCS; Xây dựng các biện pháp học tập cho phân môn TĐN ở trường THCS được hiệu quả. | UBND HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS PHƯƠNG ĐÌNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO TRONG PHÂN MÔN TẬP ĐỌC NHẠC Ở TRƯỜNG THCS Môn Âm Nhạc Tác giả Bùi Thị Tám Chức vụ Giáo Viên Năm học 2020-2021 MỤC LỤC Trang I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 2 1. Lí do chọn đề tài 2 2. Mục đích nghiên cứu 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 4. Đối tượng Thời gian Phạm vi nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu 3 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4 1. Cơ sở lý luận. 4 2. Cơ sở thực tiễn. 5 - Thực trạng của vấn đề 5 3. Biện pháp thực hiện 6 - Khảo sát thống kê 6 - Hoạt động nhóm 6 - Kỹ năng sang tạo - Kỹ năng thuyết trình 7.8 - Kỹ năng thực hành III. KẾT QUẢ VÀ ỨNG DỤNG 11 12 - So sánh đối chứng 13 IV. KẾT LUẬN- KHUYẾN NGHỊ 14 15 16 1 16 I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lý do chọn đề tài Âm nhạc là một món ăn tinh thần trong đời sống của mỗi con người đặc biêt với các em học sinh âm nhạc không chỉ là món ăn tinh thần hang ngày mà âm nhạc còn giúp các em phát triển tối đa những tố chất sinh lý những phẩm chất tâm lý của lứa tuổi học trò tạo điều kiện để các em phát triển về tâm hồn trí tuệ và thể chất. Đây là một môn học mang tính nghệ thuật cao luôn tạo nguồn cảm hứng sôi động tự tin nhiêt huyết cho các em để các em được thoải mái học sinh học theo phương châm Học vui - vui học . Bản thân tôi nhận thấy trong bộ môn âm nhạc ngoài việc mỗi ngày lên lớp giáo viê day làm sao dạy thế nào để ngoài việ các em nắm vững được kiến thức học hát học TĐN đúng chuẩn cao độ và lời ca các em còn được rèn những kỹ năng bản lĩnh tự tin bản lĩnh trước đám đông và các em luôn cảm thấy say mê và yêu thích bộ môn môn Âm nhạc đó mới là điều quan trọng và cần thiết. Bên cạnh đó chúng ta cần hiểu rõ đối tượng học sinh THCS Đang trong thời kì phát triển nhanh về thể chất tâm sinh lí giai đoạn này các em có nhiều suy nghĩ và ước mơ về cuộc sống. Trong quá trình học âm nhạc đây là giai đoạn rất thích hợp để phát huy sự sáng tạo của HS. - Học sinh hiểu được nghệ thuật âm nhạc là một món ăn tinh thần góp phần phát triển bồi dưỡng tình cảm đạo đức trí tuệ
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính chủ động sáng tạo trong phân môn Tập đọc nhạc ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh khi tổ chức hoạt động khởi động khi dạy học phần truyện Việt Nam hiện đại trong chương trình Ngữ Văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh qua bài Câu đặc biệt Ngữ văn 7
SKKN: Ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh khi dạy những bài văn bản – tác phẩm Văn học trong chương trình Ngữ Văn THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh THCS trong các bài vẽ tranh đề tài
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tạo hứng thú, phát huy tính tích cực và chủ động của học sinh trong các giờ học Tiếng Anh bằng hoạt động cặp, nhóm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh của bộ môn Mĩ thuật ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong hoạt động nhóm đối với môn Tin học 6
SKKN: Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong một số chủ đề môn Công nghệ lớp 9
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.