Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Dạy học văn trong nhà trường từ điểm nhìn của một số nhà văn

Bài viết phân tích và đánh giá các ý kiến của một số nhà văn về thực trạng, cách thức dạy học tác phẩm văn chương và vấn đề phát huy vai trò bạn học sáng tạo của học sinh trong nhà trường phổ thông. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 5 2016 17 DẠY HỌC VĂN TRONG NH TRƯỜNG TỪ ĐIỂM NHÌN CỦA MỘT SỐ NH VĂN 1 Bùi Minh Đức Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Tóm tắt Bài báo phân tích và ñánh giá các ý kiến của một số nhà văn về thực trạng cách thức dạy học tác phẩm văn chương và vấn ñề phát huy vai trò bạn ñọc sáng tạo của học sinh trong nhà trường phổ thông. Tuy chỉ là ñiểm nhìn của một số nhà văn nhưng ñó có thể xem là những luận cứ khoa học khẳng ñịnh xu thế ñổi mới dạy học văn theo hướng phát triển năng lực cảm thụ văn học của học sinh. Từ khoá khoá oá nhà văn học sinh bạn ñọc sáng tạo ñổi mới dạy văn ñọc hiểu. 1. MỞ ĐẦU Những năm qua vấn ñề ñổi mới dạy học tác phẩm văn học ñang ñược ñặt ra cấp thiết ở nước ta. Cách dạy và học văn theo lối cũ giảng văn ñã không còn phù hợp với chiến lược giáo dục và ñào tạo con người trong tình hình mới cũng như sự thay ñổi hệ hình dạy học trên thế giới hiện nay. Xu hướng chung của dạy học văn hiện ñại là dạy cho học sinh cách ñọc văn tạo các cơ hội ñể người học trở thành bạn ñọc sáng tạo của các nhà văn NV qua quá trình tiếp nhận tác phẩm. Quan ñiểm này không chỉ ñược các nhà khoa học sư phạm ngữ văn ñề xuất luận giải mà còn sớm ñược khẳng ñịnh trong ý kiến của nhiều nhà văn nhà thơ sau ñây gọi chung là nhà văn - những người sáng tạo ra tác phẩm văn chương TPVC . 2. NỘI DUNG 2.1. Dạy văn phải ñể học sinh ñược ñọc văn ñược nói lên những suy nghĩ cảm nhận của mình về tác phẩm Trong một lần phát biểu trao ñổi với anh chị em giáo viên GV về vấn ñề giảng dạy văn học nhà thơ Tố Hữu cho rằng không nên chỉ bắt học sinh HS quot học thuộc lòng quot mà 1 Nhận bài ngày 10.05.2016 gửi phản biện và duyệt ñăng ngày 24.05.2016 Liên hệ tác giả Bùi Minh Đức Email duckhsp@gmail.com 18 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ H NỘI quot cần phải dành phần tự do cho các em. Phải ñể cho các em ñọc và ñể chúng nói lên cảm thụ của chúng quot 1 tr. 77 . Nhà thơ Phạm Hổ cũng có suy nghĩ tương tự quot Thầy cô dạy văn nên giúp các em tự cảm thụ trước rồi mới bổ sung thêm những cảm thụ của .