Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Tự Nhiên
Toán học
Phát triển năng lực phân tích - tổng hợp của học sinh tiểu học qua dạy học nội dung giải toán có lời văn
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phát triển năng lực phân tích - tổng hợp của học sinh tiểu học qua dạy học nội dung giải toán có lời văn
Lan Chi
66
6
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết trình bày một số vấn đề về năng lực phân tích - tổng hợp và đưa ra các biện pháp phát triển năng lực phân tích - tổng hợp của HS qua dạy học nội dung giải toán có lời văn, trong đó có minh họa cho mỗi biện pháp. | 156 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÂN TÍCH - TỔNG HỢP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC QUA DẠY HỌC NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN SV. Nguyễn Đình Bác Ái SV. Phạm Thị Mỹ Lợi ThS. Nguyễn Thị Kiều Tóm tắt. Trong báo cáo này chúng tôi trình bày một số vấn đề về năng lực phân tích - tổng hợp và đưa ra các biện pháp phát triển năng lực phân tích - tổng hợp của HS qua dạy học nội dung giải toán có lời văn trong đó có minh họa cho mỗi biện pháp. 1. Mở đầu Hoạt động học toán chủ yếu là hoạt động giải bài tập toán. Dạy giải bài tập toán cho HS là dạy phương pháp giải cách giải cách phân tích bài toán cách tìm đường lối giải bài toán trong đó phân tích tổng hợp là hoạt động tư duy chủ yếu. Dạy học phát triển năng lực phân tích tổng hợp giúp HS có cách học toán và năng lực giải toán từ đó HS yêu thích học toán. Tuy nhiên từ thực tiễn dạy học ở các trường GV chưa quan tâm nhiều đến việc tập trung phát triển năng lực phân tích - tổng hợp qua dạy học nội dung giải toán nói chung và giải toán có lời văn của HS nói riêng. Điều này không những làm hạn chế khả năng giải toán của HS mà còn làm hạn chế sự yêu thích học toán. Do đó phát triển năng lực phân tích - tổng hợp trong môn toán nói chung và nội dung dạy học giải toán có lời văn nói riêng là rất cần thiết. 2. Nội dung 2.1. Năng lực và năng lực phân tích - tổng hợp trong giải bài toán Theo Tâm lý học năng lực được hiểu là tổ hợp các thuộc tính tâm lý độc đáo của cá nhân phù hợp với những yêu cầu với một hoạt động nhất định đảm bảo cho hoạt động đó nhanh chóng đạt kết quả. 1 Theo Từ điển Tiếng Việt năng lực là khả năng đủ để làm một công việc nào đó hay năng lực là những điều kiện được tạo ra hoặc vốn có để thực hiện một hoạt động nào đó. Phân tích trong giải toán là quá trình dùng trí óc phân chia đối tượng điều kiện cho nội dung phải tìm có trong bài toán để tìm mối liên hệ giữa điều kiện cho và nội dung phải tìm từ đó tìm đường lối và phương pháp giải bài toán. Tổng hợp là quá trình xâu chuỗi lại các bước phân tích để tiến hành giải một bài toán.
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Biện pháp sử dụng bài tập tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần Phi kim, Hóa học lớp 10 cơ bản
Khóa luận tốt nghiệp: Phân tích năng lực tài chính và một số giải pháp cải thiện năng lực tài chính tại Công ty Cổ phần Đầu tư và phát triển Công nghệ Điện tử Viễn thông Việt Nam
Khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành Tài chính Ngân hàng: Phân tích năng lực tài chính và một số giải pháp cải thiện năng lực tài chính tại Công ty Cổ phần Đầu tư và phát triển Công nghệ Điện tử Viễn thông Việt Nam
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực tự học và năng lực vận dụng kiến thức cho sinh viên các trường Đại học Nông Lâm thông qua học phần Hóa học phân tích
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực phân tích, tổng hợp cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở trường trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)
Luận án: Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên Sư phạm Hóa học thông qua học phần Phương pháp dạy học Hóa học phổ thông
Một số biện pháp phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên cao đẳng sư phạm sinh hoá trường Cao đẳng Sư phạm Lào Cai qua học phần phương pháp dạy học hoá học 2
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế chủ đề phân bón hóa học theo hướng tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và phát triển kinh tế địa phương dựa trên mô hình giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Định hướng phát triển năng lực học sinh qua dạy học chủ đề Tổng hợp và phân tích lực
Lựa chọn một số bài tập nâng cao thành tích các test thể lực cho sinh viên trường Đại học Kinh tế TP. HCM phân hiệu tại tỉnh Vĩnh Long theo tiêu chuẩn đánh giá và xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.