Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Thực trạng năng lực giáo dục hướng nghiệp theo hướng gắn kết nghề nghiệp với phát triển cộng đồng của sinh viên sư phạm trường Đại học Hải Phòng
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng năng lực giáo dục hướng nghiệp theo hướng gắn kết nghề nghiệp với phát triển cộng đồng của sinh viên sư phạm trường Đại học Hải Phòng
Bình Ðạt
684
9
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Nghiên cứu này tìm hiểu thực trạng về năng lực giáo dục hướng nghiệp theo hướng gắn kết nghề với phát triển cộng đồng ở 200 sinh viên sư phạm, 60 giảng viên và 20 cán bộ quản lí Trường Đại học Hải Phòng. Kết quả cho thấy, đa phần sinh viên sư phạm trường Đại học Hải phòng chưa có năng lực giáo dục hướng nghiệp theo hướng gắn kết nghề với cộng đồng. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI 10.18173 2354-1075.2018-0050 Social Science 2018 Vol. 63 Iss. 2A pp. 250-258 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn THỰC TRẠNG NĂNG LỰC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP THEO HƯỚNG GẮN KẾT NGHỀ NGHIỆP VỚI PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG 1 Trương Thị Hoa và 2 Nguyễn Thị Xuân 1 Khoa Tâm lí - Giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Trường Trung cấp Văn hoá Nghệ thuật và Du lịch Hải Phòng Tóm tắt. Năng lực giáo dục hướng nghiệp theo hướng gắn kết nghề với phát triển cộng đồng là khả năng thực hiện có trách nhiệm và hiệu quả các hành động giải quyết các nhiệm vụ vấn đề trong hoạt động giáo dục hướng nghiệp trên cơ sở hiểu biết kĩ năng kĩ xảo và kinh nghiệm cũng như sẵn sàng hành động nhằm giúp cho học sinh lựa chọn được ngành nghề trường thi phù hợp với năng lực sở thích tính cách và nhu cầu của địa phương cộng đồng nơi mình sinh sống. Ở mỗi địa phương mỗi vùng miền đều có những thế mạnh về ngành nghề. Nhiệm vụ của giáo dục hướng nghiệp là định hướng cho học sinh chọn nghề phù hợp với năng lực sở thích và phù hợp với nhu cầu ngành nghề của địa phương. Muốn làm được điều này đòi hỏi giáo viên phải có năng lực giáo dục hướng nghiệp theo hướng gắn kết nghề với phát triển cộng đồng. Nghiên cứu này tìm hiểu thực trạng về năng lực giáo dục hướng nghiệp theo hướng gắn kết nghề với phát triển cộng đồng ở 200 sinh viên sư phạm 60 giảng viên và 20 cán bộ quản lí Trường Đại học Hải Phòng. Kết quả cho thấy đa phần sinh viên sư phạm trường Đại học Hải phòng chưa có năng lực giáo dục hướng nghiệp theo hướng gắn kết nghề với cộng đồng. Từ khóa Đại học Hải Phòng sinh viên đại học sư phạm năng lực năng lực giáo dục hướng nghiệp gắn kết nghề nghiệp với phát triển cộng đồng. 1. Mở đầu Công cuộc đổi mới giáo dục đòi hỏi cấp thiết phải đổi mới đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn tới. Đặc trưng của đổi mới đào tạo giáo viên là chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực nghề. Để mang .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Thực trạng năng lực tổ chức thực tiễn của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lí cấp huyện người dân tộc thiểu số miền núi Hà Giang
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một số biện pháp rèn luyện năng lực cảm thụ theo hướng coi học sinh là chủ thể tiếp nhận trong dạy học đọc – hiểu truyền thuyết ở lớp 6
Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh: Thực trạng và thiết kế một số tình huống dạy học ở lớp 8
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động dạy học theo hướng tiếp cận năng lực của học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Trần Đề, tỉnh Sóc Trăng
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giải tích ở trường THPT theo hướng bồi dưỡng năng lực GQVĐ thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức cho HS
Thực trạng và định hướng xác định mô hình thực tập của sinh viên chuyên ngành quản lí giáo dục trường Đại học Thủ đô Hà Nội
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học nội dung vectơ và tọa độ ở trường Trung học Phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức cho học sinh
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học giải tích ở trường trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức cho học sinh
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học giải tích ở trường trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức cho học sinh
Thực trạng và một số biện pháp dạy học giáo dục học theo hướng trải nghiệm thực tiễn nghề cho sinh viên trường Đại học Đồng Tháp
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.