Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông

Trong bài viết, các tác giả đưa ra khái niệm năng lực giải quyết vấn đề, các thành tố cấu thành năng lực giải quyết vấn đề, biện pháp bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề và cách đánh giá trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI 10.18173 2354-1075.2016-0183 Educational Sci. 2016 Vol. 61 No. 8B pp. 264-271 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Phạm Thị Phú1 Nguyễn Lâm Đức2 1 Khoa Vật lí - Công nghệ Trường Đại học Vinh 2 Trường Trung học Phổ thông Huỳnh Thúc Kháng Nghệ An Tóm tắt. Đổi mới giáo dục theo tiếp cận năng lực đòi hỏi các môn học cần góp phần bồi dưỡng cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề như một trong những năng lực cốt lõi. Trong bài viết chúng tôi đưa ra khái niệm năng lực giải quyết vấn đề các thành tố cấu thành năng lực giải quyết vấn đề biện pháp bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề và cách đánh giá trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông. Từ khóa Năng lực giải quyết vấn đề dạy học Vật lí trung học phổ thông. 1. Mở đầu Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục theo nghị quyết số 29 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI là chuyển từ giáo dục thiên về nội dung sang giáo dục hướng tới phát triển năng lực NL người học 1 . Trong dự thảo Đề án Đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông NL giải quyết vấn đề GQVĐ là một trong những NL chung được chú trọng. Một số nghiên cứu về phát triển NL GQVĐ thông qua dạy học ở trường trung học phổ thông THPT như NL và cấu trúc của NL 2 đề xuất cấu trúc và chuẩn đánh giá NL GQVĐ trong chương trình giáo dục phổ thông mới 3 tổ chức hoạt động dạy học ở trường THPT theo định hướng phát triển NL học sinh HS 4 xây dựng công cụ đánh giá NL GQVĐ của HS phổ thông 5 . . . Tuy nhiên các nghiên cứu chưa đề cập một cách hệ thống về NL GQVĐ cho HS trong dạy học Vật lí VL đặc biệt là việc đưa ra các quan điểm dạy học các thành tố vận dụng phương pháp dạy học PPDH tích cực và cách thức đánh giá NL GQVĐ của HS. Bài viết giới thiệu kết quả nghiên cứu việc bồi dưỡng NL GQVĐ cho HS trong dạy học VL ở trường THPT. 2. Nội dung nghiên cứu 2.1. Khái niệm các thành tố cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề