Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Thực trạng về nhận thức của giáo viên trung học cơ sở đối với thiết kế bài học môn toán
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng về nhận thức của giáo viên trung học cơ sở đối với thiết kế bài học môn toán
Minh Anh
65
8
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trong bài báo này, chúng tôi đánh giá thực trạng về nhận thức của giáo viên Trung học Cơ sở (THCS) đối với thiết kế bài học môn toán thông qua tổng hợp kết quả trả lời phiếu điều tra của 108 giáo viên dạy Toán tại 20 trường THCS thuộc tỉnh Hải Dương. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Science - Mathematics 2013 Vol. 58 pp. 41-48 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn THỰC TRẠNG VỀ NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỐI VỚI THIẾT KẾ BÀI HỌC MÔN TOÁN Lương Văn Cầu Sở Văn hóa Thể thao và Du lịch tỉnh Hải Dương E-mail luongvancau@haiduong.edu.vn Tóm tắt. Trong bài báo này chúng tôi đánh giá thực trạng về nhận thức của giáo viên Trung học Cơ sở THCS đối với thiết kế bài học môn toán thông qua tổng hợp kết quả trả lời phiếu điều tra của 108 giáo viên dạy Toán tại 20 trường THCS thuộc tỉnh Hải Dương. Qua đó rút ra 6 nhận xét và 3 ý kiến đề xuất đối với giáo viên tổ chuyên môn hiệu trưởng nhà trường và các cấp quản lí giáo dục. Từ khóa Thiết kế bài học thực trạng giáo viên THCS. 1. Mở đầu Khi trao đổi với các đồng nghiệp và những người làm công tác quản lí giáo dục phổ thông môn Toán chúng tôi thấy rằng có không ít giáo viên còn lúng túng trong việc thiết kế bài học giáo án hoặc bài soạn theo tinh thần tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh đặc biệt là thiết kế các hoạt động trong giờ dạy. Mặc dầu đa số giáo viên hiểu rằng muốn có giờ dạy tốt thì phải có giáo án tốt. Song nhận thức đầy đủ về thiết kế bài học cũng còn là vấn đề đòi hỏi những người làm công tác quản lí giáo dục phổ thông môn Toán ở các cấp làm rõ hơn chi tiết hơn. Để hiểu rõ về tình hình vừa nêu chúng tôi đã tiến hành điều tra nghiên cứu thực trạng về nhận thức của giáo viên THCS đối với thiết kế bài học môn Toán. Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu đó. 2. Nội dung nghiên cứu 2.1. Nội dung điều tra và kết quả 2.1.1. Mục tiêu điều tra Mục tiêu điều tra là tìm hiểu nhận thức của giáo viên về thiết kế bài học môn Toán ở trường THCS những khó khăn trong quá trình thiết kế bài học. Cụ thể là - Vai trò của thiết kế bài học - Nhận thức về mục tiêu bài học - Thành phần cốt yếu của thiết kế bài học 41 Lương Văn Cầu - Các khâu cơ bản của quá trình dạy học - Mức độ chi tiết của thiết kế bài học - Những khó khăn thường gặp trong
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Thực trạng nhận thức của giáo viên mầm non trên địa bàn quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng về giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn phát triển
Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của sinh viên trường đại học Cảnh sát Nhân dân trong thời kỳ hội nhập
Luận văn tốt nghiệp cử nhân Điều dưỡng: Khảo sát thực trạng thực hiện quy định về chế độ giao tiếp của điều dưỡng với người bệnh điều trị tại khoa nội bệnh viện trường Đại học y dược Huế
Đề tài: Nghiên cứu về thực trạng việc làm của những sinh viên khoa Giáo dục sau khi ra trường
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Thực trạng nhận thức về hành vi giao tiếp có văn hóa trong học đường của sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Nam Định
Đánh giá thực trạng nhận thức của sinh viên sư phạm ngành giáo dục tiểu học Trường đại học thủ đô Hà Nội về giáo dục STEM
Thực trạng nhận thức của giáo viên tiểu học tỉnh Sơn La về hoạt động đánh giá học sinh theo tiếp cận năng lực
Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên trường Cao đẳng Asean, tỉnh Hưng Yên
Nhận thức của giáo viên về biến đổi khí hậu và cách thức ứng phó: Thực trạng và những yếu tố ảnh hưởng
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.