Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án Ngữ văn 11 (Mẫu số 2)

Giáo án Ngữ văn 11 (Mẫu số 1) với các nội dung vào phủ chúa Trịnh; tự tình; câu cá mùa thu; phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận; thao tác lập luận phân tích . Giáo án là tư liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh, phục vụ công tác giảng dạy và học tập môn Ngữ văn lớp 11. | Giáo án Ngữ văn 11 Mẫu số 2 tailieu.vn - _vars.push document.write MẪU SỐ 2 Ngày kí Tiết 1 2 VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH Trích Kí Thượng kinh kí sự Lê Hữu Trác A. VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT I. Tên bài học Vao phu chua Trinh ̀ ̉ ́ ̣ II. Hình thức dạy học DH trên lớp. III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên Phương tiện thiết bị SGK SGV Tư liệu Ngữ Văn 11 thiết kế bài học. Máy tính máy chiếu loa. PPDH Phát vấn thuyết trình nêu vấn đề thảo luận nhóm trò chơi 2. Học sinh Sách giáo khoa bài soạn. B. NỘI DUNG BÀI HỌC Vao Phu chua Trinh ̀ ̉ ́ ̣ C. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức a Nhận biết HS nhân biêt nh ̣ ́ ơ đ ́ ược tên tac gia va hoan canh ra đ ́ ̉ ̀ ̀ ̉ ời cua tac phâm. ̉ ́ ̉ b Thông hiểu HS hiêu va li giai đ ̉ ̀ ́ ̉ ược hoan canh sang tac co tac đông va chi phôi ̀ ̉ ́ ́ ́ ́ ̣ ̀ ́ như thê nao t ́ ̀ ới nôi dung t ̣ ư tưởng cua tac phâm. ̉ ́ ̉ c Vận dụng thấp Khai quat đ ́ ́ ược đăc điêm phong cach tac gia t ̣ ̉ ́ ́ ̉ ừ tac phâm. ́ ̉ d Vận dụng cao Vân dung hiêu biêt vê tac gia hoan canh ra đ ̣ ̣ ̉ ́ ̀ ́ ̉ ̀ ̉ ời cua tac phâm đê ̉ ́ ̉ ̉ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ́ phân tich gia tri nôi dung nghê thuât cua tac phâm ki. ́ ̉ ́ 2. Kĩ năng a Biết làm bài đọc hiểu về kí trung đại b Thông thạo sử dụng tiếng Việt khi trình bày một bài nghị luận về kí trung đại 3.Thái độ a Hình thành thói quen đọc hiểu văn bản b Hình thành tính cách tự tin khi trình bày kiến thức về kí trung đại c Hình thành nhân cách có đạo đức trong sáng. 4. Những năng lực cụ thể học sinh cần phát triển Năng lực sáng tạo HS trình bày suy nghĩ và cảm xúc của bản thân trước vẻ đẹp nhân cách Lê Hữu Trác. Năng lực hợp tác Thảo luận nhóm để thể hiện cảm nhận của cá nhân và lắng nghe ý kiến của bạn để tự điều chỉnh cá nhân mình. Năng lực thưởng thức văn học cảm thụ thẩm mỹ HS nhận ra được những giá trị thẩm mỹ trong tác phẩm. 1 MẪU SỐ 2 Năng lực tạo lập văn bản nghị luận. D. TIẾN TRÌNH TỔ