Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phương thức học cần có cho sinh viên ở bậc đại học

Mục tiêu của nghiên cứu này là phân tích làm rõ về phương thức học, đặc điểm của phương thức học sâu và những yếu tố ảnh hưởng. Từ đó, nghiên cứu đề xuất những định hướng trong thiết kế dạy học nhằm khuyến khích SV học sâu. | Phương thức học cần có cho sinh viên ở bậc đại học HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI 10.18173 2354-1075.2020-0057 Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 4 pp. 60-69 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn PHƯƠNG THỨC HỌC CẦN CÓ CHO SINH VIÊN Ở BẬC ĐẠI HỌC Đỗ Thị Mỹ Trang 1 Đỗ Mạnh Cường2 và Đoàn Thị Huệ Dung3 1 Viện Sư phạm Kĩ thuật Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Tp. Hồ Chí Minh 2 Ban Tổng Giám đốc Tập đoàn Giáo dục Nguyễn Hoàng 3 Bộ môn ngôn ngữ Anh Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng Tóm tắt. Phương thức học sâu cách học khám phá hiểu bản chất của vấn đề là phương thức học giúp sinh viên SV có năng lực vững chắc. Tuy nhiên nhiều giảng viên GV nhận thấy SV hiện nay không quan tâm nhiều đến việc học học thụ động học đối phó cho qua môn. Đây thật sự là vấn đề mà nhiều GV đang quan tâm do bối cảnh xã hội hiện nay cần SV có cách học chắc học sâu để có khả năng phát triển nghề nghiệp. Vì vậy mục tiêu của nghiên cứu này là phân tích làm rõ về phương thức học đặc điểm của phương thức học sâu và những yếu tố ảnh hưởng. Từ đó nghiên cứu đề xuất những định hướng trong thiết kế dạy học nhằm khuyến khích SV học sâu. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng phương thức học sâu được hình thành không chỉ bởi sử dụng các phương pháp dạy học tích cực học trải nghiệm mà còn phụ thuộc rất nhiều vào sự tổ chức yêu cầu công việc khuyến khích SV tư duy ở mức độ cao v.v từ người thầy. Ngoài ra với cách học có phản biện cũng chính là yếu tố quan trọng giúp SV đạt được phương thức học sâu. Từ khóa phương thức học phương thức học sâu học tích cực. 1. Mở đầu Nghiên cứu về phương thức học Learning Approaches được thực hiện bởi nhiều nhà nghiên cứu trên thế giới bắt đầu từ những năm 70 như là Marton và Saljo 1976 Entwistle 1983 1984 1997 Biggs 1987 1993 2001 v.v 1 Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng học sâu deep learning là phương thức học mà sinh viên SV hướng đến hiểu ý nghĩa của nội dung hơn là tái hiện kiến thức Marton amp Saljo 1976 2 . Đây là cách học mà SV đạt được năng lực ở mức độ .