Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Tiếp cận lý thuyết đối thoại giáo dục
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tiếp cận lý thuyết đối thoại giáo dục
Lệ Nhi
96
10
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết của chúng tôi bước đầu hệ thống hóa những nội dung cần thiết về cơ sở lý luận chung của đối thoại giáo dục với hi vọng: Trong định hướng dạy học tiếp cận năng lực ở Việt Nam tới đây, việc cụ thể hóa những tiền đề của đối thoại giáo dục vào phương pháp tổ chức dạy học đối thoại sẽ được quan tâm rộng rãi hơn và thực hiện một cách bài bản hơn. | Tiếp cận lý thuyết đối thoại giáo dục 60 CHUYÊN MỤC VĂN HỌC - NGÔN NGỮ HỌC - NGHIÊN CỨU VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TIẾP CẬN LÝ THUYẾT ĐỐI THOẠI GIÁO DỤC TRẦN THANH BÌNH* Từ những năm 1970 đến nay, khởi đầu từ nguyên lý đối thoại của M. Bakhtin, lý thuyết đối thoại văn hóa trong nghiên cứu khoa học xã hội - nhân văn và lý thuyết đối thoại giáo dục trong nghiên cứu giáo dục học đã hình thành và ngày càng phát triển mạnh mẽ ở Ucraina và Liên bang Nga. Bài viết của chúng tôi bước đầu hệ thống hóa những nội dung cần thiết về cơ sở lý luận chung của đối thoại giáo dục với hi vọng: trong định hướng dạy học tiếp cận năng lực ở Việt Nam tới đây, việc cụ thể hóa những tiền đề của đối thoại giáo dục vào phương pháp tổ chức dạy học đối thoại sẽ được quan tâm rộng rãi hơn và thực hiện một cách bài bản hơn. Từ khóa: đối thoại, đối thoại văn hóa, đối thoại giáo dục, dạy học đối thoại, tư duy đối thoại Nhận bài ngày: 22/2/2019; đưa vào biên tập: 23/2/2019; phản biện: 27/2/2019; duyệt đăng: 16/4/2019 1. ĐẶT VẤN ĐỀ sáng tạo, hiệu quả; khơi dậy khả năng Hiện nay, giáo dục phổ thông ở nước tích hợp, vận dụng kiến thức đã học ta đang chuyển mạnh từ chương trình để giải quyết các tình huống do cuộc giáo dục tiếp cận nội dung sang sống đặt ra nhằm chuyển hoạt động chương trình giáo dục tiếp cận năng dạy học từ độc thoại sang đối thoại đã lực. Theo đó, đổi mới phương pháp thực sự trở thành một trong những dạy học theo hướng dân chủ hóa, nhiệm vụ trọng tâm của lý luận dạy hướng đến học sinh; tích cực hóa học hiện đại. “Trong đối thoại, mọi cái hoạt động học tập, phát huy mọi khả tôi sẽ được bổ sung và làm giàu cho năng sáng tạo của học sinh; chú trọng nhau. Các cố chấp, ngộ nhận được nhiều hơn đến các biện pháp, cách phản biện ( ). Đối thoại là con đường thức, hình thức hoạt động linh hoạt, khắc phục mọi độc đoán ( ). Đối thoại là con đường duy nhất để khám * Nhà xuất bản Giáo dục tại Thành phố Hồ phá cái mới đích thực cho khoa học Chí Minh. .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Một số cách tiếp cận lý thuyết và phương pháp trong nghiên cứu về tình dục trên thế giới
Tiếp cận lý thuyết cấu trúc – chức năng trong đổi mới phương thức quản lý nghiên cứu khoa học và quan điểm vận dụng ở Việt Nam
Vận dụng lý thuyết phương pháp tiếp cận đa chỉ tiêu để đánh giá cường độ hoạt động trượt đất đá vùng đồi núi Tây Thừa Thiên Huế
Ebook Tiếp cận hệ sinh thái đối với sức khoẻ (Ecohealth) - Lý thuyết và áp dụng trong nghiên cứu sức khỏe môi trường tại Việt Nam: Phần 1 - TS. Nguyễn Việt Hùng, TS. Trần Thị Tuyết Hạnh
Ebook Tiếp cận hệ sinh thái đối với sức khoẻ (Ecohealth) - Lý thuyết và áp dụng trong nghiên cứu sức khỏe môi trường tại Việt Nam: Phần 2 - TS. Nguyễn Việt Hùng, TS. Trần Thị Tuyết Hạnh
Tiếp cận lý thuyết cấu trúc, chức năng trong đổi mới phương thức quản lý nghiên cứu khoa học và quan điểm vận dụng ở Việt Nam - Nguyễn Thế Hưng
Bài giảng Lý thuyết kế toán - Chủ đề 9: Lý thuyết kế toán - Cách tiếp cận truyền thống
Bài giảng về lý thuyết nhân học: Nhân học nhân học biểu tượng và các tiếp cận lý thuyết trong nghiên cứu biểu tượng - TS.Đinh Hồng Hải
Ứng dụng lý thuyết hàng đợi trong việc tối ưu hóa thiết kế dịch vụ
Về mô hình heuristic dựa trên tiếp cận lan truyền có cận đối với hệ chuyên gia.
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.