Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng WebGIS mã nguồn mở trong dạy học Địa lí 12 trung học phổ thông

Mục đích cơ bản của luận án này là tổng quan cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng WebGIS mã nguồn mở trong dạy học Địa lí. Xác định những yêu cầu, nguyên tắc xây dựng và sử dụng WebGIS trong dạy học Địa lí 12 trung học phổ thông (THPT). Xây dựng quy trình và thiết kế WebGIS. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng WebGIS mã nguồn mở trong dạy học Địa lí 12 trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ­­­­­­­­­­*­­­­­­­­­­ NGUYỄN THANH XUÂN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBGIS MÃ NGUỒN MỞ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Địa lí Mã số: 9.14.01.11 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, 2019 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: 1. GS.TS Nguyễn Viết Thịnh 2. PGS.TS Đặng Văn Đức 2 Phản biện 1: PGS.TS Trịnh Lê Hùng Học viện Kỹ thuật Quân sự Phản biện 2: PGS.TS Ngô Quang Sơn Học viện Dân tộc Phản biện 3: PGS.TS Đỗ Vũ Sơn Trường ĐHSP ­ Đại học Thái Nguyên Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi giờ ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện: ­ Thư viện Quốc gia Việt Nam ­ Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 4 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Bản đồ nói chung, bản đồ giáo khoa nói riêng có vai trò rất quan trọng trong dạy học địa lí. Các loại bản đồ giáo khoa hiện hành được in trên giấy và tồn tại một số đặc điểm: tính cập nhật có độ trễ khá lớn; các đối tượng, hiện tượng phải được khái quát hóa phù hợp với tỉ lệ in, khó mở rộng khối lượng kiến thức trên bản đồ; người dùng gặp bất tiện khi muốn tra cứu hay tìm hiểu các nội dung trên bản đồ mà không mang theo bản đồ. Việc có thêm một hệ thống bản đồ giáo khoa dạng dữ liệu số, lưu trữ, cập nhật trực tuyến, dùng phối hợp với các nguồn bản đồ hiện có, sẽ khắc phục được những hạn chế trên, tạo nhiều thuận lợi cho người dạy và người học. Việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông, trong đó có môn Địa lí là nhiệm vụ và cũng là giải pháp quan trọng nhằm thực .