Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Giải Trí - Thư Giãn
Du lịch
Áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần “tâm lí du khách và hành vi tiêu dùng du lịch” cho sinh viên ngành Du lịch, trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần “tâm lí du khách và hành vi tiêu dùng du lịch” cho sinh viên ngành Du lịch, trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
Ngọc Lý
177
5
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về lựa chọn và thiết kế mẫu một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần “Tâm lí du khách và hành vi tiêu dùng du lịch” nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo gắn với thực tế và định hướng nghề nghiệp của các chương trình đào tạo ngành Du lịch, Quản trị khách sạn, Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành trình độ đại học hệ chính quy của Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. | Áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần “tâm lí du khách và hành vi tiêu dùng du lịch” cho sinh viên ngành Du lịch, trường Đại học Công nghiệp Hà Nội VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 3 tháng 5/2019, tr 279-282; 137 ÁP DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN “TÂM LÍ DU KHÁCH VÀ HÀNH VI TIÊU DÙNG DU LỊCH” CHO SINH VIÊN NGÀNH DU LỊCH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Nguyễn Giang Nam - Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Ngày nhận bài: 16/4/2019; ngày chỉnh sửa: 05/5/2019; ngày duyệt đăng: 23/5/2019. Abstract: The article presents research results on the selecting and applying a number of active teaching methods in teaching the module “Visitor psychology and travel consumer behavior” to meet the training requirements associated with reality and career orientation of training curriculums of Tourism, Hotel administration, Administration of travel and travel services at formal university in Hanoi University of Industry. Keywords: Active teaching methods, Visitor psychology, travel consumer behavior. 1. Mở đầu mô tả phương pháp trong sách, trong giáo trình, trong tài “Tâm lí du khách và hành vi tiêu dùng du lịch” là học liệu chuyên môn. Như vậy, phương pháp dạy học học phần có ý nghĩa rất quan trọng trong chương trình đào phần “Tâm lí du khách và hành vi tiêu dùng du lịch” có tạo các khối ngành dịch vụ, du lịch, văn hóa. của các thể được hiểu là cách thức tiến hành hoạt động nghề trường đại học hiện nay. Tuy nhiên, đây là học phần còn nghiệp mà GV thiết kế và thực hiện dựa trên cơ sở khoa khá mới trong chương trình đào tạo ngành Du lịch của học cũng như kinh nghiệm nghề nghiệp để tác động trực Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, nhiều vấn đề giảng tiếp đến SV và các hoạt động của SV trong quá trình giáo viên (GV) còn gặp phải khi khai thác kiến thức của học dục, nhằm gây ảnh hưởng thuận lợi và hỗ trợ cho việc phần cũng như cách thức giảng dạy sao cho phù .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm tư duy áp dụng để tìm con đường khai thông nhằm giải quyết bài toán một cách gọn gàng
Sáng kiến kinh nghiệm: Áp dụng một số phương pháp dạy kỹ năng viết trong môn học tiếng Anh khối 10 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp áp dụng phương pháp dạy học kiến tạo vào một số nội dung của mạch kiến thức số học trong chương trình môn toán lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Áp dụng định lí Vi - ét giải bài toán so sánh nghiệm của phương trình bậc hai với một hoặc hai số thực
Thử áp dụng một phương pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số (trường hợp dạy cho học sinh cấp tiểu học Stiêng và Khmer ở Bình Phước)
Sáng kiến kinh nghiệm: Áp dụng phương pháp tiếp tuyến vào một số bài toán cực trị
Nghiên cứu áp dụng một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy tiếng Anh ở các lớp học nhiều trình độ
Sáng kiến: Áp dụng phương pháp quy đổi giải bài tập về sắt, hợp chất của sắt và một số phương pháp giải bài tập Hóa học hữu cơ 11
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số phương pháp giảng dạy Giáo dục công dân theo hướng giáo dục tích cực (Áp dụng ở bài một số phạm trù cơ bản của đạo đức học trong chương trình GDCD lớp 10)
Luận văn Thạc sĩ Toán học: Một số tính chất của dãy số sinh bởi các hàm lượng giác và áp dụng
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.