Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh theo hướng tích hợp trong dạy đọc hiểu
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh theo hướng tích hợp trong dạy đọc hiểu
Thanh Xuân
225
6
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết nhằm giới thiệu một cách tích hợp giữa phân môn Văn với Làm văn khi dạy cụm văn bản nghị luận hiện đại lớp 11, cụ thể là hướng dẫn học sinh đọc hiểu theo đặc trưng loại văn bản này tích hợp liên hệ tri thức làm văn. Hướng tích hợp này vừa góp phần nâng cao năng lực tạo lập văn bản nghị luận vừa góp phần nâng cao năng lực đọc hiểu cho học sinh. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 443 (Kì 1 - 12/2018), tr 31-36 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TẠO LẬP VĂN BẢN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRONG DẠY ĐỌC HIỂU Võ Văn Thắng - Nguyễn Thị Xuân Mai Trường Đại học An Giang Ngày nhận bài: 13/03/2018; ngày sửa chữa: 15/03/2018; ngày duyệt đăng: 03/04/2018. Abstract: Integrated teaching is a global trend and an innovation in Vietnamese education in present days. This article introduces the integrated method between Literature and Writing in the process of teaching modern argumentative essay of grade 11. In other words, students are instructed to read argumentative essays to get familiar with this type of writing. This integrated approach develops both student’s skill in writing argumentative essays and reading comprehension. Keywords: Reading comprehension, integration, writing, argumentative essay. 1. Mở đầu Môn Ngữ văn ở nhà trường phổ thông là một trong những môn học có khả năng tích hợp (TH) cao vì các phân môn văn đều hướng tới mục tiêu chung là hình thành, rèn luyện những kĩ năng giao tiếp quan trọng cho người học như nghe, nói, đọc, viết. Trong những loại văn bản được giảng dạy ở nhà trường phổ thông hiện nay, văn bản nghị luận (VBNL) là một trong những loại văn bản khó tiếp nhận đối với học sinh (HS). Việc dạy đọc hiểu VBNL có tác dụng rất lớn trong việc rèn cho HS tư duy logic, kĩ năng lập luận sắc bén, năng lực biểu đạt tư tưởng, quan điểm một cách rõ ràng và thuyết phục. Vì thế, chúng tôi đề xuất biện pháp hướng dẫn HS đọc hiểu theo đặc trưng loại VBNL có TH liên hệ tri thức làm văn trong quá trình dạy đọc hiểu VBNL nhằm mục tiêu phát triển năng lực đọc và tạo lập VBNL cho HS. 2. Nội dung nghiên cứu 2.1. Văn nghị luận và đặc trưng của văn nghị luận Văn nghị luận (VNL) là kiểu văn bản được dùng để trực tiếp trình bày, bàn bạc ý kiến của mình về những vấn đề có ý nghĩa xã hội, có tính bức thiết đặt ra trong đời sống bằng một hệ thống lập luận chặt chẽ nhằm phát biểu các tư tưởng, quan điểm về vấn đề đặt ra từ đó .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Tiêu chí đánh giá bài luận – Một trong những công cụ phát triển năng lực tạo lập văn bản cho học sinh
Dạy học tạo lập văn bản nghị luận xã hội theo phương pháp giao tiếp nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho người học
Phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh theo hướng tích hợp trong dạy đọc hiểu
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tạo lập văn bản miêu tả cho học sinh lớp 6
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh lớp 9
Biện pháp phát triển năng lực tư duy phản biện trong tạo lập văn bản nghị luận xã hội cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông qua tìm ý, lập ý
Giáo án Ngữ văn 7 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh (Mẫu số 3)
Phát triển năng lực viết văn nghị luận cho học sinh qua sử dụng một số hình thức ghi chép trong dạy đọc hiểu văn bản nghị luận
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực tạo lập văn bản miêu tả cho học sinh lớp 4
Phát triển năng lực viết văn thuyết minh của học sinh trung học cơ sở qua các hoạt động trải nghiệm
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.