Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Bài giảng Hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở - ĐH Phạm Văn Đồng
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài giảng Hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở - ĐH Phạm Văn Đồng
Tuấn Ngọc
148
74
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài giảng trình bày những vấn đề cơ bản của lí luận dạy học nhằm giúp cho sinh viên học tập thuận lợi và có kết quả môn phương pháp dạy học bộ môn, qua đó có cơ sở tiến hành hoạt động dạy học có hiệu quả ở trường trung học sơ sở. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG KHOA SƯ PHẠM XÃ HỘI BÀI GIẢNG HỌC PHẦN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ (HỆ: CĐSP – ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ) Giảng viên: Nguyễn Lập Tổ bộ môn: Tâm lý - Giáo dục - CTĐ (LƯU HÀNH NỘI BỘ) Quảng Ngãi, năm 2013 Lời nói đầu Đề cương bài giảng học phần tổ chức hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở là những vấn đề cơ bản tiếp nối những cơ sở lí luận của giáo dục học. Trong phần này, trình bày những vấn đề cơ bản của lí luận dạy học nhằm giúp cho sinh viên học tập thuận lợi và có kết quả môn phương pháp dạy học bộ môn, qua đó có cơ sở tiến hành hoạt động dạy học có hiệu quả ở trường trung học sơ sở. Đề cương bài giảng nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức , thái độ và kĩ năng nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trong giai đoạn thực hiện công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước hiện nay. Bài giảng gồm hai chương: Chương 1: Những vấn đề cơ bản của quá trình dạy học. Chương 2: Tổ chức dạy học ở trường trung học sơ sở. Đề cương bài giảng mang tính chất tham khảo nội bộ: mặt khác trình độ biện soạn của chúng tôi còn hạn chế nên tài liệu chắc chắn còn nhiều thiếu sót. Rất mong được sự góp ý của các đồng nghiệp và sinh viên. 2 Chương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CỎ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 1.1.Quá trình dạy học 1.1.1. Khái niệm về quá trình dạy học - Là quá trình hoạt động thống nhất giữa giáo viên và học sinh, trong đó dưới sự tổ chức và điều khiển của giáo viên, học sinh tự giác tích cực, chủ động, tự tổ chức, tự điều khiển quá trình nhận thức - học tập của bản thân nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. - Tính chất hai mạt của quá trình dạy học Quá trình dạy học bao gồm 2 quá trình bộ phận: Quá trình dạy và quá trình học, hai quá trình này gắn bó hữu cơ, bổ sung, hổ trợ nhau cùng phát triển để đạt đến mục tiêu của dạy học, thiếu một trong hai quá trình bộ phận đó thì quá trình dạy học không diễn ra. Hoạt động dạy + Giáo viên là chủ thể của hoạt động dạy, đóng vai trò là người tổ chức, .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bài giảng Hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở - ĐH Phạm Văn Đồng
Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 3: Đề bài: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG ( t1)
Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 3: Đề bài: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG(tt)
Luận văn thạc sĩ giáo dục học đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học Hóa học lớp 11 ở trường THPT
Thiết kế và tổ chức hoạt động học trải nghiệm trong dạy học chủ đề “Sinh trưởng và phát triển ở động vật” (Sinh học 11) theo định hướng giáo dục Stem
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Toán học: Hiện thực hóa dạy học tích cực trong môn Toán ở trường THCS bằng giải pháp xây dựng và sử dụng thiết kế bài học theo hướng hoạt động hóa người học
Một số biện pháp thiết kế các hoạt động học tập trong dạy học hình học không gian ở trường THPT theo quan điểm thích nghi trí tuệ
Tổ chức hoạt động trải nghiệm với di tích lịch sử cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1945-1975 ở trường trung học phổ thông
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên ở Trường Đại học Cửu Long
Những điểm mạnh của dạy học theo nhóm
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.