tailieunhanh - Bài giảng Hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở - ĐH Phạm Văn Đồng

Bài giảng trình bày những vấn đề cơ bản của lí luận dạy học nhằm giúp cho sinh viên học tập thuận lợi và có kết quả môn phương pháp dạy học bộ môn, qua đó có cơ sở tiến hành hoạt động dạy học có hiệu quả ở trường trung học sơ sở. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG KHOA SƯ PHẠM XÃ HỘI BÀI GIẢNG HỌC PHẦN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ (HỆ: CĐSP – ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ) Giảng viên: Nguyễn Lập Tổ bộ môn: Tâm lý - Giáo dục - CTĐ (LƯU HÀNH NỘI BỘ) Quảng Ngãi, năm 2013 Lời nói đầu Đề cương bài giảng học phần tổ chức hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở là những vấn đề cơ bản tiếp nối những cơ sở lí luận của giáo dục học. Trong phần này, trình bày những vấn đề cơ bản của lí luận dạy học nhằm giúp cho sinh viên học tập thuận lợi và có kết quả môn phương pháp dạy học bộ môn, qua đó có cơ sở tiến hành hoạt động dạy học có hiệu quả ở trường trung học sơ sở. Đề cương bài giảng nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức , thái độ và kĩ năng nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trong giai đoạn thực hiện công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước hiện nay. Bài giảng gồm hai chương: Chương 1: Những vấn đề cơ bản của quá trình dạy học. Chương 2: Tổ chức dạy học ở trường trung học sơ sở. Đề cương bài giảng mang tính chất tham khảo nội bộ: mặt khác trình độ biện soạn của chúng tôi còn hạn chế nên tài liệu chắc chắn còn nhiều thiếu sót. Rất mong được sự góp ý của các đồng nghiệp và sinh viên. 2 Chương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CỎ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC trình dạy học . Khái niệm về quá trình dạy học - Là quá trình hoạt động thống nhất giữa giáo viên và học sinh, trong đó dưới sự tổ chức và điều khiển của giáo viên, học sinh tự giác tích cực, chủ động, tự tổ chức, tự điều khiển quá trình nhận thức - học tập của bản thân nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. - Tính chất hai mạt của quá trình dạy học Quá trình dạy học bao gồm 2 quá trình bộ phận: Quá trình dạy và quá trình học, hai quá trình này gắn bó hữu cơ, bổ sung, hổ trợ nhau cùng phát triển để đạt đến mục tiêu của dạy học, thiếu một trong hai quá trình bộ phận đó thì quá trình dạy học không diễn ra. Hoạt động dạy + Giáo viên là chủ thể của hoạt động dạy, đóng vai trò là người tổ chức, .