Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Nâng cao trải nghiệm của sinh viên sư phạm thông qua quá trình phản tư trong giai đoạn thực tập sư phạm
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Nâng cao trải nghiệm của sinh viên sư phạm thông qua quá trình phản tư trong giai đoạn thực tập sư phạm
Uyển Nhi
135
14
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết cung cấp cái nhìn sắc nét hơn về chương trình thực tập của sinh viên, góp phần cho việc cải tiến, phát triển chương trình đào tạo giáo viên tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 5b (2018): 31-44 Vol. 15, No. 5b (2018): 31-44 Email: tapchikhoahoc@hcmue.edu.vn; Website: http://tckh.hcmue.edu.vn DEVELOPING STUDENT TEACHERS EXPERIENCE THROUGH CRITICAL REFLECTION ON PLACEMENT Bui Tran Quynh Ngoc*, Nguyen Thi Thu Trang Ho Chi Minh City University of Education Received: 25/12/2017; Revised: 19/01/2018; Accepted: 21/5/2018 ABSTRACT Critical reflection shows a great potential in enhancing professional practice and can be considered as a vital component of teacher training courses. In the context of teaching placements, critical reflection can act as an important lens through which students can interrogate, share and compare their experiences. In agreement with Stephen Brookfield’s works (1995; 2005) which valued reflective practice as a mean of learning, this study applies critical reflection process to identify and analyse the ways student teachers have dealt with the incidents during their placement. This data, combining with assessment of students after placement collected by Department of Training and research of other lectures at Ho Chi Minh City University of Education, can produce an informative resource about placement for teacher training program. The findings of this study might contribute to a better understanding of students’ placement experiences and then inform future curriculum improvement in teacher education courses of Ho Chi Minh City University of Education. Keywords: critical reflection, placement, assessment, student teachers. TÓM TẮT Nâng cao trải nghiệm của sinh viên sư phạm thông qua quá trình phản tư trong giai đoạn thực tập sư phạm Phản tư thể hiện tiềm năng to lớn trong việc phát triển kĩ năng thực hành chuyên môn, có thể được coi là một thành tố không thể thiếu trong chương trình đào tạo giáo viên. Trong bối cảnh thực tập sư phạm, phản tư
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm giúp nâng cao hiệu quả trải nghiệm thực tế cho học sinh lớp 3
Rèn luyện khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho sinh viên mầm non của trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao năng lực cho học sinh trường THPT Cửa Lò 2
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học theo chủ đề tích hợp trong bài 17 - Công nghệ cắt gọt kim loại môn công nghệ lớp 11 - Nhằm nâng cao việc trải nghiệm sáng tạo của học sinh
Nâng cao trải nghiệm của sinh viên sư phạm thông qua quá trình phản tư trong giai đoạn thực tập sư phạm
Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb vào môn học thiết kế đồ án cho sinh viên đại học ngành kiến trúc tại Việt Nam
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hứng thú, đam mê học tập của học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo trong môn Công nghệ 10
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số hình thức trải nghiệm sáng tạo trong dạy - học Ngữ văn 11 nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Sinh học 10 tại trường Trung học phổ thông Phủ Thông của tỉnh Bắc Kạn
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.