Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc thực hiện đánh giá môn Mĩ thuật ở Tiểu học bằng hình thức nhận xét
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc thực hiện đánh giá môn Mĩ thuật ở Tiểu học bằng hình thức nhận xét
Bảo Thoa
182
12
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Như chúng ta đã biết, môn Mĩ thuật ở Tiểu học là một trong những môn học được thực hiện đánh giá bằng nhận xét. Hình thức đánh giá nhận xét dựa trên mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng của môn Mĩ thuật ở Tiểu học. tài liệu về lĩnh vực này nhé. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TH THỊ TRẤN MỎ CÀY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Một số kinh nghiệm vè việc thực hiện đáNh giá môn mĩ tHuật ở tiểu học bằng HÌNH THỨC Nhận xét Nei tail thuoíc lónh vởic chuyeỉn moỉn GDTH Hoi vai ten ngởôii thởic hieín PHẠM THỊ THANH PHƯƠNG Chởc vui Giao vieỉn dạy Mĩ thuật khối 4 5. Sinh hoait toỉ chuyeỉn moỉn Tổ 2 Thị Trấn Mỏ Cày thainglũ 2011 1 Đề tài MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ VIỆC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC BẰNG HÌNH THỨC NHẬN XÉT A.Phần mở đầu I. Bối cảnh của đề tài Trước khi thay sách việc đánh giá kết quả học lực môn Mĩ thuật ở học sinh Tiểu học bằng điểm số. Dựa vào điểm số của từng bài vẽ của học sinh để đánh giá xếp loại mức độ học lực môn giỏi khá trung bình yếu. Từ khi thay sách có quyết định 29 30 và thông tư 32 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo thì môn Mĩ thuật ở Tiểu học là một trong những môn học được thực hiện đánh giá bằng nhận xét. II. Lí do chọn đề tài -Như chúng ta đã biết môn Mĩ thuật ở Tiểu học là một trong những môn học được thực hiện đánh giá bằng nhận xét. Hình thức đánh giá nhận xét dựa trên mức độ cần đạt về kiến thức kĩ năng của môn Mĩ thuật ở Tiểu học. Dựa vào mức độ cần đạt được trong quá trình học tập của học sinh thông qua các chứng cứ được biểu hiện cụ thể ở các phân môn như vẽ theo mẫu vẽ trang trí vẽ tranh thường thức mĩ thuật tập nặn tạo dáng. -Trong quá trình dạy môn Mĩ thuật ở Tiểu học kết quả học tập của học sinh không chỉ phụ thuộc vào nội dung phương pháp dạy học thích hợp đảm bảo mọi đối tượng học sinh đạt chuẩn kiến thức kĩ năng của môn Mĩ thuật. Ngoài ra kết quả học tập của học sinh còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác như Tâm lý khả năng cảm nhận cá nhân năng khiếu sự sáng tạo của học sinh.để từ đó có nhận xét đánh giá đúng hơn về học lực của các em. Đây là những lí do để tôi chọn đề tài này nghiên cứu. 2 III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu -Phạm vi nghiên cứu của bài sáng kiến kinh nghiệm là ở trường Tiểu học tôi đang công tác và được phân công giảng dạy môn Mĩ thuật với .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán: Rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh thông qua việc trình bày một số phương pháp giải hệ phương trình.
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc chữa các lỗi trong bài làm văn của học sinh trung học phổ thông
SKKN: Một số kinh nghiệm bước đầu về việc tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục ở trường THCS Phong Thủy
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc triển khai nội dung 5 của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc hình thành cho học sinh phương pháp học Tiếng Anh ngoài giờ lên lớp
SKKN: Một số kinh nghiệm trong việc tích hợp giáo dục nội dung bảo vệ môi trường vào dạy các bài học hóa 9 tại trường THCS Lê Quý Đôn
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc vận dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử vào giải toán môn đại số 8
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc thực hiện đánh giá môn Mĩ thuật ở Tiểu học bằng hình thức nhận xét
SKKN: Một số kinh nghiệm về vai trò của người lớn trong việc phát triển năng lực xã hội cho trẻ em
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.