Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án Mỹ Thuật 7 bài 13: Vẽ theo mẫu Ấm tích và cái bát

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Mỹ Thuật 7 bài 13: Vẽ theo mẫu Ấm tích và cái bát để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Mỹ Thuật 7 bài 13: Vẽ theo mẫu Ấm tích và cái bát được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn. | Giáo án Mỹ thuật 7 Bài 13 + 14: Vẽ theo mẫu CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT I Mục tiêu bài học - Học sinh hiểu được cấu trúc và vẽ được cái ấm tích và cái bát hoa - Học sinh vẽ được gần giống mẫu II Những thông tin cơ bản - Giáo viên chuẩn bị mẫu - Bài vẽ mẫu các bước tiến hành III Những hoạt động dạy học chủ yếu 1, ổn định tổ chức 7A 7B 2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh 3, Khởi động vào bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Giáo viên đặt mẫu học sinh cùng nhìn rõ mẫu ? Khung hình chung của mẫu là gì? ? Khung hình cái ấm là gì? ? Khung hình cái bát là gì? ? Cấu trúc của mẫu như thế nào? + Giáo viên gợi ý cách vẽ + Giáo viên cho học sinh xem các bước vẽ đã được chuẩn bị trước + Giáo viên theo dõi giúp học sinh tìm tỉ lệ chung của từng bộ phận + Giáo viên chọn 1 số bài tương đối hoàn thiện treo lên bảng + Giáo viên cho điểm khuyến khích học sinh Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Học sinh trả lời Hoạt động 2 Cách vẽ Học sinh quan sát kĩ mẫu a, Vẽ khung hình chung b, Vẽ khung hình riêng c, Vẽ phác mẫu d, Vẽ chi tiết e, Phác mảng đậm nhạt Hoạt động 3 3, Hướng dẫn học sinh làm bài + Tìm điểm đặt + Các tỉ lệ tương ứng Hoạt động 4 4, Đánh giá kết quả học tập Học sinh tự đánh giá bài mình so với bài bạn * Về nhà: Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo Bài 13 + 14: Vẽ theo mẫu CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT I Mục tiêu bài học - Học sinh hiểu được cấu trúc và vẽ được cái ấm tích và cái bát hoa - Học sinh vẽ được gần giống mẫu II Những thông tin cơ bản - Giáo viên chuẩn bị mẫu - Bài vẽ mẫu các bước tiến hành III Những hoạt động dạy học chủ yếu 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh 3, Khởi động vào bài