Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tiếng Anh - Ngoại Ngữ
Kỹ năng viết tiếng Anh
Developing Learners’ Academic Writing Skills in Higher Education: A Study for Educational Reform
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Developing Learners’ Academic Writing Skills in Higher Education: A Study for Educational Reform
Xuân Nam
89
17
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
The Skills framework for 3 to 19-year-olds in Wales (Welsh Assembly Government, 2008) makes it clear that teachers need to respond to learners where they currently are in their learning, not where they think they ought to be according, for example, to their age. Effective assessment procedures (formative, diagnostic and summative) will provide teachers with the necessary evidence for them to tailor the specific teaching of writing skills to meet individual needs within the class. This teaching should take place, however, as a support for the writing of whole texts rather than as discrete lessons out of any context. Learners need to be encouraged to see writing as a process. | Developing Learners Academic Writing Skills in Higher Education A Study for Educational Reform Nahla N. Bacha Lebanese American University PO Box 3Ó Byblos Lebanon L2 writers are known to face problems in developing their writing skills at the university level. These problems are even more accentuatedwithL1 Arabic non-native speakers of English in required English composition courses. Some researchhas shown that with low motivation levels the process can further be a very difficult and unrewarding one for both the learner and the teacher. However students need to develop their writing skills in order to cope with their university coursework in the medium of English. This necessitatesthe searchfor learning tasks that meet student needs in a wider educational context. This paper outlines some of the writing theories proposed by researchers that have contributed to current L2 teaching learning classroom methodologies. Drawing upon the insights gained from these theories one EFL freshman composition classroom learning experience in doing practical research with L1 Arabic non-native speakers of English is described. Results indicated that the experience was not only a very highly motivating basis for developing students writing skills but also a valuable one for students in acquiring necessary academic researchknow-how. Implications are made for the teaching learning of writing and programme development in light of the post-war educational reform in Lebanon. Introduction Developing learners writing skills in L2 has been of concern for a long time in tertiary education Belcher Braine 1995 Jordan 1997 . Students studying in institutions of higher learning in the medium of English which may not be their native language have been found to face problems mainly in writing making them unable to cope with the institution s literacy expectations. However these disadvantaged students may be able to develop writing skills significantly with positive instructional attitudes .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: An investigation into teacher's beliefs and practice about developing supplementary materials for ielts learners at language centers in Ho Chi Minh city
Giải pháp nâng cao năng lực sản sinh ngôn ngữ dựa trên học phần ngữ pháp thực hành từ thực tiễn khoa tiếng Anh - viện Đại học mở Hà Nội Developing Learners Productive Skills
Developing Learners’ Academic Writing Skills in Higher Education: A Study for Educational Reform
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.