Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Tâm lý học
Giáo án giảng dạy: Giao tiếp sư phạm của người thầy giáo
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án giảng dạy: Giao tiếp sư phạm của người thầy giáo
Vân Linh
358
4
doc
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mời các bạn cùng tìm hiểu khái niệm giao tiếp sư phạm; phương tiện giao tiếp sư phạm; nguyên tắc giao tiếp sư phạm; các kỹ năng giao tiếp sư phạm được trình bày cụ thể trong "Giáo án giảng dạy: Giao tiếp sư phạm của người thầy giáo". | GIÁO ÁN GIẢNG DẠY - Ngày soạn: , ngày dạy . - Lớp dạy:, khoa . - Bài dạy : Giao tiếp sư phạm của người thầy giáo - Học phần: Tâm lí học lứa tuổi và tâm kí học sư phạm - GVHD : Th.s Hồ Công Nghiệp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: Qua tiết giúp sinh viên cần nắm được các nội dung sau. - Giao tiếp sư phạm là gì. - Đặc điểm của giao tiếp sư phạm. - Các hình thức giao tiếp sư phạm. - Cách phân loại giao tiếp sư phạm. 2. Kỹ năng: qua tiết học giúp củng cố và hình thành các kỹ năng sau: - Kỹ năng giao tiếp sư pham: kỹ năng định vị, kỹ năng thuyết phục. - Kỹ năng tổng hợp kiến thức. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống của bản thân cũng như công tác giảng dạy sau này. 3. Thái độ. - Tâm huyết với nghề giáo, có ý thức tự học tập, tự tu dưỡng rèn luyện khắc phục những thiếu sót để giao tiếp hiệu quả. II. CHUẨN BỊ CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN 1. Chuẩn bị của giảng viên - Chuẩn bị giáo án và các phương tiện học tập như sách giáo trình, thiết kế giáo án điện tử, clip giao tiếp. 2. Chuẩn bị của sinh viên - Đọc và nghiên cứu tài liệu trước ở nhà III. NỘI DUNG BÀI DẠY VÀ PHÂN PHỐI THỜI GIAN I. Khái niệm giao tiếp sư phạm. II. Phương tiện giao tiếp sư phạm. III. Nguyên tắc giao tiếp sư phạm. IV. Các kỷ năng giao tiếp sư phạm. IV.TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm – Giáo trình dự án đào tạo GV THCS do Nguyễn Kế Hào chủ biên. 2/ Nguyễn Văn Lê, Sự giao tiếp sư phạm, NXB giáo dục, 1995. 3/ Chu Văn Đức, . giáo trình kỹ năng giao tiếp, NXB Hà Nội, 2005 V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, Ổn định trật tự lớp(2 phút). 2, Giảng dạy(40 phút). + Là thành phần cơ bản của phương pháp giảng dạỵ + Có sự tôn trọng và đặc biệt quan tâm của nhà nước và xã hội. + Được thực hiện trong hoạt động sư phạm. + Thường dung các biện pháp giáo dục bằng tình cảm. Sv suy nghĩ trả lời VI.TỔNG KẾT, DẶN DÒ, RÚT KINH NGHIỆM 1. Dặn dò sinh viên:(2 phút) Nhắc lại kiến thức đã học, nhắc nhở sv chuẩn bị bài mới “Phương tiện giáo tiếp sư phạm”. 2. Tổng kết rút kinh nghiệm -Ưu điểm: -Nhược điểm: NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: Ngày tháng năm 2012 Ngày tháng 10 năm 2012 Duyệt giáo án của GV hướng dẫn Giáo sinh soạn giảng Th.s Hồ Công Nghiệp Phan Duy Duẩn Trang 1
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Giáo án giảng dạy: Giao tiếp sư phạm của người thầy giáo
Một vài vấn đề về dạy tiếng Việt cho người nước ngoài bằng phương pháp giao tiếp tại trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng
Một số đề xuất tổ chức hoạt động dạy học trải nghiệm trong giảng dạy học phần kĩ năng nói tiếng Anh cho sinh viên sư phạm Toán - Tiếng Anh khoa Sư phạm trường Đại học Thủ đô Hà Nội: Một cách tiếp cận tới nội dung hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018
Một số tình huống sư phạm thường gặp ( Tài Liệu Sưu Tầm )
Một số câu hỏi tình huống sư phạm
Tiếp cận năng lực trong đánh giá giáo viên, giáo sinh sư phạm
Tiểu luận tâm lý giáo dục đại học: Cuộc sống hiện nay dễ tạo áp lực cho con người, là giảng viên anh/chị cần đối diện với cuộc sống như thế nào để duy trì trạng thái tâm lý lành mạnh nhằm giúp cho sự thành công trong công việc và quan hệ con người?
Định hướng tiếp cận giáo dục STEM trong giảng dạy vật lí ở trường sư phạm
Streamline English - Unit 1: Hello
Streamline English - Unit 28: An English Wedding
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.