Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Dạy và học từ vựng môn Anh Văn ở trường THCS như thế nào để đạt hiệu quả cao

Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Dạy và học từ vựng môn Anh Văn ở trường THCS như thế nào để đạt hiệu quả cao” để tạo hứng thú học tập trong học sinh, tạo ra sự hấp dẫn, những tình huống có vấn đề để kích thích hứng thú học tập của học sinh, tạo thú vị riêng theo đặc trưng của môn học ngoại ngữ ( Tiếng Anh ), học sinh có mong muốn được học, được biết, được giao tiếp tiếng Anh trong các giờ lên lớp. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG MÔN ANH VĂN Ở TRƯỜNG THCS NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO I. Đăt vấn đề Năm học 2007- 2008 là năm thứ 6 thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo Chỉ thị số 14 2001 CT-TTG ngày 16 6 2001 của Thủ tướng chính phủ và Nghị quyết số 40 2000 QH10 của Quốc hội về việc đổi mới giáo dục phổ thông ĐMGDPT trên các mặt Nội dung - SGK phương pháp dạy học phương tiện dạy học tổ chức đánh giá chất lượng học sinh . Trong đó đổi mới phương pháp dạy học là một yếu tố quan trọng quyết định thành công đổi mới giáo dục. Đổi mới phương pháp dạy học được hiểu là Phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh . Điều 24 - Luật giáo dục . Muốn vậy giáo viên phải đổi mới cách dạy theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Là người tổ chức hướng dẫn chỉ đạo để học sinh tự tìm tòi phát hiện và chiếm lĩnh tri thức. Học sinh phải đổi mới cách học biết cách tự học tự phát hiện tự giải quyết vấn đề tự chiếm lĩnh tri thức rèn luyện khả năng tư duy độc lập sáng tạo. Ngoài việc vận dụng phối hợp linh hoạt các phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học hiện đại người giáo viên cần phải biết lựa chọn các hình thức dạy học thích hợp cá nhân nhóm cả lớp hay học ở hiện trường hoặc tổ chức trò chơi học tập. Hơn nữa ngoại ngữ là môn học yêu cầu học sinh nắm được các kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về tiếng Anh thực hành hiện đại phù hợp lứa tuổi. Có kĩ năng sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp. Học và thực hành ngoại ngữ được đánh giá có hiệu quả cao khi người học thể hiện giao tiếp tốt. Việc giao tiếp đó phụ thuộc vào nhiều yếu tố trong quá trình học ngoại ngữ đó là thực hành các kỹ năng nghe nói đọc viết một cách hoàn thiện. Để hoàn thiện các kỹ năng người học nhất thiết phải nắm chắc ngữ pháp .