Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo trình Bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt ở tiểu học: Phần 1 - Lê Phương Nga

Giáo trình Bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt ở tiểu học - Phần 1 giới thiệu đến người học các kiến thức về: khái quát về bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt ở bậc Tiểu học, bồi dưỡng hứng thú học tập và vốn sống cho học sinh giỏi Tiếng Việt. . | ĐẠI HỌC HUẾ TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA LÊ PHƯƠNG NGA GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC HUẾ Huế - 2012 1 MỤC LỤC Chương I KHÁI QUÁT VỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC.3 1. Ý NGHĨA SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT.3 2. NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT.4 3. NHIỆM VỤ CỦA VIỆC BỒI BƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT.8 HƯỚNG DẪN HỌC.9 Chương II BỒI DƯỠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP VÀ VỐN SỐNG CHO HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT.11 1. PHÁT HIỆN NHỮNG HỌC SINH CÓ HỨNG THÚ HỌC TẬP VÀ NĂNG KHIẾU TIẾNG VIỆT.11 2. BỒI DƯỠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH.13 3. BỒI DƯỠNG VỐN SỐNG CHO HỌC SINH.16 Chương III BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC KĨ NĂNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH GIỎI.22 1. CÁC TRI THỨC - KĨ NĂNG TIẾNG VIỆT.22 2. TIẾP NHẬN NGÔN BẢN - RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CẢM THỤ VĂN HỌC.51 THAM KHẢO.82 1. MỘT SỐ BÀI TẬP TIẾNG VIỆT NÂNG CAO.82 2. MỘT SỐ BÀI TẬP LUYỆN TỪ CÂU NÂNG CAO VÀ GỢI ý hướng dẫn giải bài tập.89 TÀI LIỆU THAM KHẢO.93 Chương I KHÁI QUÁT VỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT Ở TIỂU Học 1. Ý NGHĨA SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC BÔI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT 1.1. Theo Chiến lược con người mà Đảng đã vạch ra đường hướng rất đúng đắn là Nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài nhà trường của chúng ta hướng đến phát triển tối đa những năng lực còn tiềm ẩn trong mỗi Học sinh HS . Ở nhiều trường tiểu học đồng thời với nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học việc chăm lo phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi góp phần đào tạo nhân tài cho đất nước được xem là một nhiệm vụ cần thiết và quan trọng. Các kết quả nghiên cứu cho thấy số HS được xem là phát triển có năng lực nhận thức tư duy vốn sống. nổi trội hơn các em khác chiếm từ 5 - 10 trong tổng số HS đến trường. Đồng thời những con số thống kê cũng cho thấy các tài năng phát triển từ rất sớm hơn 1 3 những người được xem là có tài năng đã là những thần đồng khi chưa đầy 10 tuổi. Vì vậy trên thế giới người ta luôn quan tâm đến việc phát .