Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đề cương môn học Lý luận dạy học Địa lý - Nguyễn Phương Liên

Đề cương môn học Lí luận dạy học Địa lí của Nguyễn Phương Liên trình bày về đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn Lí luận dạy học Địa lí, môn Địa lý trong nhà trường phổ thông, hệ thống tri thức trong nhà trường phổ thông và quá trình nắm tri thức của học sinh, các nguyên tắc dạy học địa lý, các phương tiện - thiết bị dạy học địa lý ở trường phổ thông, hình thức tổ chức dạy học địa lý,.Mời bạn đọc cùng tham khảo. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Khoa địa lí NGUYỄN PHƯƠNG LIÊN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÍ Phương pháp dạy học 1 Số tín chỉ 03 Lí thuyết 35 tiết thực hành 10 tiết THÁI NGUYÊN 2011 1 Chương 1 ĐỐI TƯỢNG NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÝ Mục tiêu - Kiến thức Biết đối tượng nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn lí luận dạy học địa lí. Khẳng định Lí luận dạy học địa lí là một khoa học. - Kĩ năng Nhận biết tiêu chuẩn của một môn khoa học - Thái độ Có ý thức trau dồi các kiến thức chuyên môn nghiệp vụ phục vụ việc giảng dạy sau này. 1.1. Đối tượng và nhiệm vụ của môn lý luận dạy học địa lý 1.1.1. Đối tượng nghiên cứu Môn lí luận dạy học Địa lí nghiên cứu quá trình dạy học môn Địa lý trong nhà trường pho thông. Các thành tố cơ bản của quá trình dạy học gồm Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học. Phương pháp dạy học Hoạt động của thầy dạy và hoạt động của trò học . Phương tiện dạy học Kiểm tra- đánh giá trong dạy học Tổ chức dạy học Muốn đạt được kết quả đó môn lý luận dạy học địa lý phải tìm ra những mối quan hệ có tính quy luật giữa mục tiêu - nội dung- phương pháp-phương tiện và kiểm tra- đánh giá. 1.1.2. Nhiệm vụ 2 Nhiệm vụ của môn lý luận dạy học bộ môn là nghiên cứu các tính quy luật của quá trình giáo dục đào tạo con người thông qua việc giảng dạy các môn văn hoá trong nhà trường. Nhiệm vụ của môn lý luận dạy học địa lý là đào tạo bồi dưỡng những giáo viên tương lai có đầy đủ năng lực làm tốt nhiệm vụ giáo dục của mình một cách sáng tạo và có hiệu quả. Cụ thể là Phải giải đáp được 2 câu hỏi 1 Môn địa lý dạy những nội dung gì Tại sao phải dạy và học những nội dung đó 2 Dạy và học như thế nào trong điều kiện thực tế của nhà trường Việt Nam để có được những năng lực và phẩm chất của con người mới. Giải đáp hai câu hỏi trên tức là phải giải đáp những vấn đề có liên quan đến mục đích nội dung các điều kiện và phương pháp dạy học của môn Địa lý. 1.1.3. Phạm vi nghiên cứu - Hệ thống kiến thức địa lý và con đường hình thành. - .