Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển bài toán thành các bài toán mới nhằm phát huy năng lực tư duy của học sinh lớp chọn trong chương trình toán 7

Nhằm nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tế, tác động đến tình cảm, đem lại niềm say mê và hứng thú học tập cho học sinh mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển bài toán thành các bài toán mới nhằm phát huy năng lực tư duy của học sinh lớp chọn trong chương trình toán 7" đã được thực hiện. | PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN THAN UYÊN TRƯỜNG THCS XÃ MƯỜNG CANG TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Phát triển bài toán thành các bài toán mới nhằm phát huy năng lực tư duy của học sinh lớp chọn trong chương trình toán 7 Đề tài thuộc lĩnh vực Toán học Người thực hiện Nguyễn Thị Quyến Chức vụ Giáo viên Năm học 2012 - 2013 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt 1 Trung học cơ sở THCS 2 Học sinh HS 3 Giáo viên GV 4 Bội chung nhỏ nhất BCNN 2 Phát triển bài toán thành các bài toán mới nhằm phát huy năng lực tư duy của học sinh lớp chọn trong chương trình toán 7. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Khái quát về lý luận Theo định hướng đoi mới phương pháp dạy học toán hiện nay ở trường THCS là tích cực hoá các hoạt động học tập của học sinh khơi dậy và phát triển khả năng tự học nhằm hình thành cho học sinh tư duy tích cực độc lập sáng tạo nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Tác động đến tình cảm đem lại niềm vui và hứng thú học tập cho học sinh. Vì thế qua công tác giảng dạy nhiều năm môn toán ở các khối lớp nói chung đối với học sinh khối lớp 7 nói riêng cụ thể là học sinh lớp 7A lớp chọn tôi thấy việc phát huy được tính tự giác tích cực học tập của học sinh là việc làm hết sức cần thiết nó đòi hỏi người giáo viên phải có sự sáng tạo trong giảng dạy. Vì vậy để học sinh học giỏi môn toán không những phải yêu cầu học sinh nắm vững và biết vận dụng các bài toán cơ bản mà còn phải biết cách phát triển nó thành những bài toán mới có tầm suy luận cao hơn nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh. Cách dạy và học như vậy mới đi đúng hướng đoi mới phương pháp dạy học hiện nay. Có như vậy mới tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Khơi dậy khả năng tự lập chủ động sáng tạo của học sinh. Nhằm nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tế tác động đến tình cảm đem lại niềm say mê và hứng thú học tập cho học sinh. Vậy để có kĩ .