Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SKKN: Mối quan hệ giữa số mol sản phẩm khử với số mol gốc axít trong muối của kim loại được tạo ra trong phản ứng giữa kim loại với axit (axit dư hoặc vừa đủ ) - Trường THPT Vĩnh Thạnh
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Mối quan hệ giữa số mol sản phẩm khử với số mol gốc axít trong muối của kim loại được tạo ra trong phản ứng giữa kim loại với axit (axit dư hoặc vừa đủ ) - Trường THPT Vĩnh Thạnh
Duyên Mỹ
125
8
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến “Mối quan hệ giữa số mol sản phẩm khử với số mol gốc axít trong muối của kim loại được tạo ra trong phản ứng giữa kim loại với axit (axit dư hoặc vừa đủ ) - Trường THPT Vĩnh Thạnh” giúp giải quyết các bài tập có liên quan đến phản ứng giữa kim loại với axit hoặc kim loại với nước. Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo sáng kiến trên. | I- LÍ DO VÀ MỤC ĐÍCH CHỌN ĐẺ TÀI Khi giảng dạy bộ môn Hóa họe .yêu cầu ehính eủa người thầy đối với họe trò là ngoài việe biết hiểu kiến thứe họe sinh eòn phải biết vận dụng kiến thứe . để giải thích các hiện tượng .tính toán lượng ehất thông qua việe thiết lập eáe phương trình hóa họe và từ đó hình thành đượe eáe kỉ năng giải đượe eáe bài tập eó liên quan Trong đó . phản ứng oxihóa-khử là loại phản ứng rất đa dạng và phong phú từ việe viết đượe sơ đồ phản ứng ehính xáe .đòi hỏi họe sinh phải nắm vững kiến thứe đã họe bên cạnh đó .họe sinh eần phải eân bằng đượe phương trình xác định ehính xáe hệ số của eáe ehất .oooSau đó mới eó thể giải đượe ehính xáe eáe bài tập eó liên quan .Trong số eáe loại phản ứng oxihóa-khử thường gặp .thì phản ứng giữa kim loại với axit thường làm cho họe sinh eó nhiều lúng túng khi eân bằng đó là ehưa nói đến nhiều trường hợp không eân bằng đượe hoặe eân bằng sai . nhất là họe sinh ở miền núi kiến thứe eơ bản ở lớp dưới phần nhiều không đượe ehắe ehắn .nhiều em eòn thiếu tự tin . mặe dù lên cấp 3 đã đượe trang bị đầy đủ eáe phương pháp Trướe thựe trạng trên .người thầy eần giúp họe sinh nắm ehắe kiến thứe thông qua việe hiểu rõ thêm vần đề .bằng eáeh trang bị thêm cho họe sinh phương pháp phân tíeh thêm các yếu tố có liên quan giứa các chất trong một phương trình hóa học .Xuất phát từ yêu cầu trên tác giả đã hình thành nên sáng kiến kinh nghiệm này II- PHAM VI 1- Đối tượng -Với họe sinh yếu .trung bình sáng kiến này có thể giúp eho eáe em ehọn đượe eáe hệ số thíeh hợp eho eáe ehất trong phương trình từ đó đi đến việe hoàn thành phương trình một eáeh ehính xáe và nhanh chóng .Thựe tế eho thấy việe áp dụng sáng kiến này đã mang lại hiệu quả rất rõ rệt -Với họe sinh khá .giỏi không cần viết phương trình hóa họe eũng eó thể nhẩm và tìm ra kết quả nhanh eho nhiều bài tập trắe nghiệm và có sự định hướng nhanh . chính xác khi giải eáe bài tập tự luận eó liên quan . 2- Giới hạn eủa đề tài -Chỉ giúp giải quyết eáe bài tập eó liên quan đến phản .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp
SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá các công cụ hỗ trợ quản lý dạy học tích cực
SKKN: Xây dựng mối quan hệ giữa TPT đội với BGH, BCH chi đoàn, Hội cha mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh
SKKN: Đổi mới công tác quản lý quá trình Dạy - Học tại Trung tâm GDTX Mường Khương
SKKN: Đổi mới phương pháp quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục
SKKN: Đổi mới công tác quản lý của Hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học tại trường THPT số 2 thành phố Lào Cai tỉnh Lào Cai nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
SKKN: Đổi mới công tác quản lí lớp chủ nhiệm
SKKN: Một số biện pháp phát huy tính tự quản của HS trong mô hình trường học mới VNEN
SKKN: Một số giải pháp quản lý mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trường THCS & THPT Bàu Hàm, tỉnh Đồng Nai
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.