Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Kỹ Năng Mềm
Nghệ thuật sống
Giáo dục đứa trẻ không thể bằng bạo lực
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo dục đứa trẻ không thể bằng bạo lực
Hiệp Hòa
103
3
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sẽ không ai thương yêu đứa bé bằng chính bố mẹ của em. Cho nên, cũng không nên lên án nặng nề, mà chỉ nên góp ý về phương pháp giáo dục để ông bố có đứa con nghiện game này và nhiều bậc phục huynh khác cùng tham khảo. Con cái cứng đầu, hư hỏng hoặc không vâng lời cha mẹ là chuyện có thể xảy ra đối với bất kỳ gia đình nào. | Giáo dục đứa trẻ không thể bằng bạo lực Sẽ không ai thương yêu đứa bé bằng chính bố mẹ của em. Cho nên cũng không nên lên án nặng nề mà chỉ nên góp ý về phương pháp giáo dục để ông bố có đứa con nghiện game này và nhiều bậc phục huynh khác cùng tham khảo. Con cái cứng đầu hư hỏng hoặc không vâng lời cha mẹ là chuyện có thể xảy ra đối với bất kỳ gia đình nào. Điều quan trọng là cha mẹ phải có trách nhiệm uốn nắn các hành vi sai trái hay thói quen xấu để đứa trẻ phát triển lành mạnh về thể chất và tinh thần đặc biệt là sự trưởng thành về nhân cách. Với công trình con người cần có sự thương yêu lòng kiên nhẫn và phương pháp giáo dục khoa học. Sự nóng nảy mất bình tĩnh chỉ mang đến thảm họa. Dạy dỗ con cái nếu như dùng đến bạo lực tra tấn chửi bới là bắt đầu cho một sự thất bại cởi truồng rồi trói con vào cột điện là thể hiện sự bất lực của cha mẹ. Đa số những đứa bé bị cha mẹ khủng bố tinh thần đánh đập tra tấn đều bị chấn thương tâm lý nặng nề dễ bị méo mó nhân cách về sau. Ra đời các em thường mang mặc cảm của sự thiếu vắng tình thương hành động thiên về bạo lực gây gỗ tính khí dữ dằn. Ngược lại những đứa trẻ được lớn lên trong môi trường giáo dục bằng tình thương lời dạy bảo ngọt ngào và sự hướng dẫn khoa học thì tâm hồn các em đẹp hơn có hành vi ứng xử khoan hòa và nhân ái về sau. Giáo dục một đứa trẻ là một quá trình nếu để con mình nghiện game nặng chứng tỏ thiếu một quá trình giáo dục. Ngay từ khi còn măng cha mẹ theo dõi sinh hoạt học tập của con sát sao hướng dẫn chu đáo ngăn chặn kịp thời để đưa trẻ không bị sa đà vào chơi game thì sẽ không có hậu quả nghiện. Ngược lại cha em quá chăm chú vào công ăn việc làm bỏ bê con cái thì nếu không nghiện game đứa trẻ có thể sa vào các thói hư tật xấu khác. Đua xe tụ tập băng nhóm đánh nhau cờ bạc bi da cá độ bóng đá nghiện hút đều là những cạm bẫy chực chờ rất nguy hiểm. Nhiều ý kiến cho rằng nhà trường phải có trách nhiệm trong chuyện giáo dục học sinh tránh xa tệ nạn xã hội những trò chơi thiếu lành mạnh hoặc có hại
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam ở lớp 11
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục tính trách nhiệm dựa trên Quyền trẻ em cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục tính trách nhiệm dựa trên Quyền trẻ em cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục tính trách nhiệm dựa trên Quyền trẻ em cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non
Vai trò của cha mẹ trong giáo dục tính trách nhiệm cho trẻ 5-6 tuổi dựa trên Quyền trẻ em
Vận dụng mô hình học tập dựa vào trải nghiệm để giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non
Giáo dục sớm và xây dựng mô hình “Câu lạc bộ gia đình giáo dục sớm trẻ em từ 0 – 3 tuổi” – Một giải pháp huy động sức mạnh tổng hợp nhằm đưa giáo dục sớm đến với cộng đồng
Những thuận lợi và khó khăn về việc đảm bảo các điều kiện phát triển giáo dục ở địa phương dựa trên kết quả dự báo số trẻ, số học sinh đến trường
Tại sao có phương pháp kỷ luật hiệu quả với đứa trẻ này, nhưng với đứa trẻ khác thì không?
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam ở lớp 11
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.