Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Báo chí - Truyền thông
Pedagogies of Media and Information on Literacies
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Pedagogies of Media and Information on Literacies
Ái Nhi
68
142
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
The online survey ran from mid August to mid October 2011, targeting16 men and women of all ages from all 22 Arab countries. We received 469 full responses, and 62% of these were from women. At the national level, we highlight three Arab countries—Saudi Arabia, Egypt and the UAE17 —to illustrate similarities and variations between country responses. The typical respondent was aged between 15 and 40 years old, holding at least a bachelor’s degree (with 40% holding master’s degrees). The findings were analyzed at both a national and regional level, with an emphasis on gender variations in responses. Overall, no major. | UTE UNESCO Institute for Information Technologies in Education United Nations Educational Scientific and Cultural Organization 1 2 If 1 Pedagogies of Media and Informati on Literacies United Nations Educational Scientific and Cultural Organization UNESCO Institute for Information Technologies In Education Pedagogies of Media and Information Literacies Moscow 2012 UNESCO Institute for Information Technologies in Education Authors Suvi Tuominen M.Soc. Sc. Project Manager Finnish Centre for Media Education and Audio-visual Media editor Sirkku Kotilainen Professor Media Literacy and Education University of Tampere Finland Assistant Authors Anniina Lundvall B. Media Design University of Jyvaskyla Coordinator Finnish Society on Media Education Marjo Laakkonen B.Soc. Sc. Information Sciences University of Tampere Steering Group Sirkku Kotilainen Professor University of Tampere Ritva-Sini Merilampi Chair Finnish Society on Media Education Tapio Varis Professor University of Tampere Rauna Rahja Coordinator Finnish Society on Media Education English Editor Anne Karppinen Ph.Lic. University of Jyvaskyla Finland The choice and the presentation of facts contained in this publication and the opinions expressed therein are not necessarily those of UNESCO and do not commit the Organization. The designations employed and the presentation of material throughout this publication do not imply the expression of any opinion whatsoever on the part of UNESCO concerning the legal status of any country territory city or area of its authorities or the delimitation of its frontiers or boundaries. Whilst the information in this publication is believed to be true and accurate at the time of publication UNESCO cannot accept any legal responsibility or liability to any person or enti ty with respect to any loss or damage arising from the information contained in this publication. Published by the UNESCO Institute for Information Technologies in Education 8 Kedrova St. Bldg. 3 Moscow 117292 .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Changing pedagogies: Vietnamese case from international perspectives
Pedagogies of Media and Information on Literacies
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.