Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở Tiểu học

Nước ta trong thời kì hội nhập và phát triển, công cuộc đổi mới kinh tế xã hội đang diễn ra từng ngày, từng giờ trên khắp đất nước. Đòi hỏi phải có những lớp người lao động mới, có bản lĩnh, có năng lực, chủ động sáng tạo. Nhu cầu này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự thay đổi cho phù hợp với tình hình đất nước. Với Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở Tiểu học mong rằng công cuộc đổi mới trong ngành giáo dục ngày càng một đi lên. | i I t I I t I I I I I I I t I I t I I I I I I I I I I I I i I f f I t f f I t f f I f f I f f I f f I f f I f f I t f f I t f f I f f f I Ị SẢNG KIẾN KINH NGHIỆM I ĩ ĩ ĩ ĩ XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN ị HỌC SINH TÍCH CựC Ở TIỂU HỌC ị I f I f I f I í f í I f f I f f I f I f f I f I XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CựC Ở TIỂU HỌC PHẦN MỘT PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐÁT VẤN ĐỀ - Lời Bác dạy Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người . Vâng theo lời Bác ngành giáo dục luôn phấn đấu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thi đua dạy tốt học tốt đào tạo nguồn nhân tài có đủ phẩm chất năng lực phục vụ xây dựng đất nước. - Nước ta trong thời kì mở cửa hội nhập và phát triển công cuộc đổi mới kinh tế xã hội đang diễn ra từng ngày từng giờ trên khắp đất nước. Đòi hỏi phải có những lớp người lao động mới có bản lĩnh có năng lực chủ động sáng tạo. Dám nghĩ dám làm thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn thay đổi và phát triển. Nhu cầu này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự thay đổi cho phù hợp với tình hình đất nước. - Nhà trường không những cung cấp cho học sinh HS những tri thức khoa học một cách có hệ thống mà còn rèn cho hs những kĩ năng kĩ xảo kĩ năng sống cần thiết để hình thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp cho mỗi học sinh.Giáo dục Tiểu học là nền móng để đạt được mục tiêu trên. - Hiện nay trong khi các nhà trường đang tích cực nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thì đa số giáo viên GV thường gặp những khó khăn vì tình trạng bỏ học trốn học hs không thuộc bài không chuẩn bị bài trước ở nhà nhút nhát không tích cực phát biểu. Tình trạng này ảnh hưởng không ít đến kết quả giảng dạy và học tập của GV và HS phổ biến nhất là ở các vùng nông thôn.Nhiều giáo viên vát vả chuẩn bị bài giảng ở nhà lên kế hoạch phụ đạo HS yếu hẳn hoi vậy mà HS không đến lớp.Còn các em đến lớp thì không chuẩn bị bài ở nhà không thuộc bài không tích cực phát biểu. Giáo viên phải độc thoại suốt buổi.Hết giờ còn phải đi tìm Hs trốn học Gv lại .