tailieunhanh - SKKN: Một số giải pháp huy động giáo viên, học sinh tham gia xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực tại trường Tiểu học Xuân Đường

Thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là huy động tất cả các các yếu tố bên trong, bên ngoài nhà trường cùng hoạt động để từng học sinh có thể phát huy năng lực của bản thân trong từng hoạt động với các bạn chung lớp, chung trường. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Một số giải pháp huy động giáo viên, học sinh tham gia xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực tại trường Tiểu học Xuân Đường”. | BM 01-Bia SKKN PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠQ CẨM MỸ TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN ĐƯỜNG Mã số . Do HĐKH Sở GD ĐT ghi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH THAM GIA XÂY DựNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CựC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN ĐƯỜNG Người thực hiện Lê Đức Dũng Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục 0 - Phương pháp dạy học bộ môn . 1 Ghi rõ tên bộ môn - Lĩnh vực khác .1 Ghi rõ tên lĩnh vực CÓ đỉnh kèm Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN 1 Mô hình 1 Phan mềm 1 Phim ảnh iHiện vật khác Năm học 2011 - 2012 BM02-LLKHSKKN Sơ Lược LÝ LỊCH KHQA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VÈ CÁ NHÂN - Họ và tên Lê Đứe Dũng - Ngày tháng năm sinh 06 12 1957 - Nam nữ Nam - Địa ehỉ Ấp 1 - Xuân Đường - Cẩm Mỹ - Đồng Nai - Điện thoại 0613727356 CQ ĐTDĐ 0988927236 - Fax E-mail ducdungxd@ - Chứe vụ Hiệu trưởng - Đơn vị eông táe Trường Tiểu họe Xuân Đường - huyện cẩm Mỹ II. TRÌNH Độ ĐÀO TẠQ - Họe vị trình độ ehuyên môn nghiệp vụ eao nhất Đại họe Sư phạm - Năm nhận bằng 1997 - chuyên ngành đào tạo Ngữ văn III. KINH NGHIỆM KHQA HỌC - Lĩnh vựe ehuyên môn có kinh nghiệm Dạy họe - Số năm eó kinh nghiệm 34 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây Một số giải pháp giúp họe sinh đạt ehuẩn phân môn LTVC lớp 4 dạng bài Mở rộng vốn từ. Một số giải pháp bồi dương kiến thứe kỹ năng eho đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng nhiệm vụ dạy họe ehương trình tiểu họe thay sáeh Một số giải pháp giúp họe sinh thực hiện hoạt động học nhằm đạt ehuẩn thể loại văn miêu tả phân môn TLV lớp 5. Một số giải pháp giúp họe sinh thực hiện hoạt động học nhằm đạt ehuẩn thể loại văn miêu tả phân môn TLV lớp 4. BM03-TMSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH THAM GIA XÂY DựNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HọC SINH TÍCH CựC TẠI tRường tiểu Học xuân đường I. LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI 1. Luật Giáo dụe năm 2007 khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dụe không những là định hướng ehiến lượe để xây dựng nền giáo dụe eáeh mạng Việt Nam mà còn là kim chỉ nam dẫn đường cho giáo dụe nướe ta tiếp tụe phát .