Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SKKN: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh yếu kém ghi nhớ kiến thức và sự kiện lịch sử ở trường THPT Triệu Sơn 5
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh yếu kém ghi nhớ kiến thức và sự kiện lịch sử ở trường THPT Triệu Sơn 5
Hồng Ðiệp
139
13
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Đề tài hướng tới việc đưa ra ba phương pháp cơ bản giúp cho học sinh yếu kém có thể ghi nhớ nội dung và sự kiện một cách có hệ thống. Phương pháp bổ trợ giúp cho các em có thể củng cố hệ thống kiến thức một cách có hệ thống, chứ nó không phải là phương pháp thay cho giảng dạy trên lớp Bài SKKN về cách học môn lịch sử THPT, mời các bạn tham khảo. | p f p f p f p f p f I p J I ij J I p J I p I p I pp I pp P dPPP 11 Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh yếu kém ghi nhớ kiến thức và sự kiện lịch sử ở trường THPT Triệu Sơn 5 L_ w u yj yj p p p p I p I p yp A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu. 1. Lý do chọn đề tài. a. Khó khăn. Thực trạng dạy học lịch sử ở trường THPT ngày nay hết sức khó khăn đối với tất cả các đối tượng học sinh nhất là học sinh yếu kém thì còn khó khăn hơn bởi khả năng ghi nhớ của đối tượng học sinh này là rất thấp. Do nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội làm cho định hướng nghề nghiệp của các em thiên về khoa học tự nhiên thuận lợi cho việc chọn trường chọn ngành. Mặc dù là học sinh yếu kém nhưng các em vẫn cứ chọn khối A. Thời gian giành cho học môn lịch sử quá ít làm cho môn học ngày càng xa các em hơn. Ở Việt Nam chưa có nhiều bộ phim hay có sức sống lâu dài nói về lịch sử. Càng thiếu hơn những bộ phim có tầm lan tỏa lớn như Trung Quốc Hàn Quốc Nhật Bản để tạo nên ham muốn tìm hiểu rõ hơn về những thời điểm lịch sử nhân vật lịch sử di tích lịch sử. đây là những yếu tố có tác động to lớn nhất đối với các đối tượng học sinh trong đó mạnh nhất là học sinh yếu kém bởi các em tối đến không học bài mà thời gian chủ yếu là xem phim nhắn tin điện thoại. b. Thuận lợi. Bên cạnh những khó khăn về chủ quan và khách quan thì môn học ngày nay được Đảng Nhà nước quan tâm hơn trước bắt đầu có nhiều chương trình truyền hình nói về lịch sử như chương trình Theo dòng lịch sử nhiều chương trình có phần kiến thước nói về lịch sử được học sinh hết sức quan tâm như Đường lên đỉnh Olympia Âm vang xứ Thanh Ai là triệu phú. 2. Tính cấp thiết và khoa học của đề tài. a. Tính cấp thiết. Bộ phận học sinh yếu kém khả năng ghi nhớ kiến thức của các em không được tốt các em lại không ham học vì thiếu mục đích học tập nên học lịch sử nhiều khi là đối phó với thầy cô. Qua tiếp xúc với đối tượng này chúng tôi thấy các em vừa yếu vừa thiếu. Yếu trong khả năng mục đích học tập thiếu trong phương pháp học tập bộ môn.
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
SKKN: Hướng dẫn học sinh tự làm một số dạng bài tập Sinh học về xác suất
SKKN: Một vài kinh nghiệm để hướng dẫn học sinh khai thác và sử dụng có hiệu quả biểu đồ khí hậu trong giảng dạy Địa lí 7 ở trường trung học cơ sở
SKKN: Một số kinh nghiệm hướng dẫn tự học môn Bơi lội cho học sinh trường THCS Lý Tự Trọng
SKKN: Hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển một số bài tập hình học trong Sách giáo khoa Toán 9
SKKN: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh yếu lớp 12 đạt điểm trung bình môn toán trong kỳ thi trung học phổ thông quốc gia tại trường THPT Ngọc Lặc
SKKN: Hướng dẫn học sinh trung bình và yếu, kém giải một số dạng toán tìm X ở chương trình Toán 6
SKKN: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 12 hệ thống kiến thức môn Ngữ Văn để ôn thi tốt nghiệp
SKKN: Một số giải pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 giải toán về tỉ số phần trăm
SKKN: Hướng dẫn học sinh dùng quan hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa để giải một số dạng bài tập dao động cơ học
SKKN: Một số kinh nghiệm giảng dạy, hướng dẫn HS giải phương trình vô tỷ ở lớp 9 THCS
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.