Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
HAI ĐỨA TRẺ - Thạch Lam

Giúp học sinh : - Cảm nhận được tình cảm xót thương của Thạch Lam đối với những người phải sống nghèo khổ, quẩn quanh và sự cảm thông, trân trọng của nhà văn trước mong ước của họ về một cuộc sống tươi sáng hơn. - Thấy được một vài nét độc đáo trong bút pháp nghệ thuật của Thạch Lam qua truyện ngắn trữ tình “ Hai đứa trẻ” 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc - hiểu văn bản văn học. . | HAI ĐỨA TRẺ - Thạch Lam- A. Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức Giúp học sinh - Cảm nhận được tình cảm xót thương của Thạch Lam đối với những người phải sống nghèo khổ quẩn quanh và sự cảm thông trân trọng của nhà văn trước mong ước của họ về một cuộc sống tươi sáng hơn. - Thấy được một vài nét độc đáo trong bút pháp nghệ thuật của Thạch Lam qua truyện ngắn trữ tình Hai đứa trẻ 2. Kĩ năng Rèn kĩ năng đọc - hiểu văn bản văn học. 3. Thái độ Học sinh có thái độ đồng cảm với những cảnh đời quẩn quanh bế tắc sống vô danh vô nghĩa B. Chuẩn bị của GV và HS - SGK SGV ngữ văn 11 chuẩn - Giáo án. - Bảng phụ C. Cách thức tiến hành - Phương pháp đọc - hiểu đọc diễn cảm kết hợp phân tích so sánh qua hình thức nêu vấn đề trao đổi và thảo luận. - Tích hợp phân môn Làm văn Tiếng việt và đọc văn D.Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Thành tựu chủ yếu của văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến cách mạng tháng 8 năm 1945 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt đông1 A.Tiểu dẫn - GV gọi HS đọc phần tiểu 1.Tác giả 1910- 1942 dẫn SGK sau đó tóm tắt nôi - Tên khai sinh Nguyễn Tường Vinh sau dung chính đổi thành Nguyễn Tường Lân - GV chốt lại - Sinh ra tại Hà Nôi nhưng thuở nhỏ TL sống ở quê ngoại phố huyện Cẩm Giàng tỉnh Hải Dương môt phố huyện nghèo in đậm trong tâm trí Thạch Lam - Là người thông minh tính tình điềm đạm trầm tĩnh và rất tinh tế. - Có quan niệm văn chương lành mạnh tiến bộ và có biệt tài về truyện ngắn 2. sáng tác - Tác phẩm chính Sgk - Đặc điểm truyện ngắn Thạch Lam Sgk 3. Truyện ngắn Hai đứa trẻ - Xuất xứ trích trong tập Nắng trong vườn Hoạt động2 - Sự hoà quyện hai yếu tố hiện thực và lãng - HS đọc diễn cảm đoạn đầu mạn trữ tình và cảnh đợi tàu B.Đọc- hiểu văn bản - Tìm hiểu bố cục và thể loại I.ĐỌC VĂN BẢN - GV phát vấn HS trả lời - Giải thích từ khó - Bố cục 1.Bức tranh đời sống nơi phố huyện nghèo 2.Cảnh đợi tàu - Thể loại Truyện ngắn trữ tình cốt truyện rất đơn giản gần như không có cốt truyện đậm chất trữ tình chất thơ thể hiện .