Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
DẠY TIẾT ÔN TẬP SAO CHO HIỆU QUẢ

Dạy tiết ôn tập có dễ không ? Nếu là người không tâm huyết với nghề , chúng ta sẽ dễ dàng có câu trả lời là không khó tí nào . Bởi học sinh đã có sẵn các kiến thức đã học , giáo viên chỉ việc hệ thống lại dưới hình thức các bảng hệ thống là xong nhiệm vụ . Thế nhưng , tiết ôn tập đối với tôi là cả một niềm trăn trở. Dạy làm sao để không lặp lại những gì mình đã giảng ở các bài học trước một cách máy móc, dễ. | Sáng kiến kinh nghiêm DẠY TIẾT ÔN TẬP SAO CHO HIỆU QUẢ A- ĐẶT VẤN ĐỀ Dạy tiết ôn tập có dễ không Nếu là người không tâm huyết với nghề chúng ta sẽ dễ dàng có câu trả lời là không khó tí nào . Bởi học sinh đã có sẵn các kiến thức đã học giáo viên chỉ việc hệ thống lại dưới hình thức các bảng hệ thống là xong nhiệm vụ . Thế nhưng tiết ôn tập đối với tôi là cả một niềm trăn trở. Dạy làm sao để không lặp lại những gì mình đã giảng ở các bài học trước một cách máy móc dễ gây nhàm chán cho học sinh và cho cả chính bản thân mình Đó là điều không dễ chút nào. Theo tôi mục tiêu của các bài ôn tập nói chung là vừa củng cố các kiến thức đã học của một chương hay một phần nào đó vừa mở rộng nâng cao so sánh đối chiếu với các kiến thức có liên quan vừa góp phần bồi dưỡng một số kỹ năng nhất định cho học sinh . Đặc biệt là học sinh đón nhận các tiết học ấy một cách thích thú nhất . Do vậy mỗi năm học trôi qua tôi lại cố gắng tìm ra một cách dạy mới dành cho các tiết ôn tập sao cho hiệu quả hơn đúng theo mục tiêu của nó . May thay dịp hè năm học 2004 - 2005 vừa qua khi được dự lớp tập huấn PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC CHỦ ĐỘNG tại trường Đại học An Giang tôi như được chắp thêm đôi cánh cho các định hướng của mình . Tổ chức các trò chơi trong giờ ôn tập là một cách dạy rất hiệu quả . B - NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I - CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Văn học là nhân học _ câu nói ấy của Măc xim Gorki nhắc nhở ta một điều rất quan trọng rằng Dạy văn là dạy làm người . Nhưng đó phải là một con người năng động sáng tạo của thời đại khoa học kỹ thuật . Do vậy việc tổ chức các trò chơi trong các tiết ôn tập là rất cần thiết . Tuỳ theo phân môn mà ta chọn các trò chơi khác nhau sao cho phù hợp sinh động và kích thích được học sinh cùng tham gia một cách hào hứng nhất tích cực nhất 1 - Trước hết ta tìm một trò chơi có tính chất khởi động . Chọn trò chơi nào là tuỳ vào sự nhạy bén của giáo viên tuỳ đối tương học sinh mà mình phụ trách và nhất là phải có chủ ý . Trò chơi khởi động không nên quá dài bởi nó