Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Kỹ Năng Mềm
Nghệ thuật sống
Giúp trẻ học hỏi từ thành công và thất bại
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giúp trẻ học hỏi từ thành công và thất bại
Linh Trang
83
7
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trẻ gặp rất nhiều thành công và thất bại trong quá trình phát triển. Có nhiều thất bại sẽ khiến trẻ nhụt chí, khi đó, cha mẹ phải là người đứng sau cổ vũ để trẻ lấy lại tinh thần. Những tác động của thất bại đến sự phát triển của trẻ là gì? | Giúp trẻ học hỏi từ thành công và thất bại Trẻ gặp rất nhiều thành công và thất bại trong quá trình phát triển. Có nhiều thất bại sẽ khiến trẻ nhụt chí khi đó cha mẹ phải là người đứng sau cổ vũ để trẻ lấy lại tinh thần. Những tác động của thất bại đến sự phát triển của trẻ là gì Có phải trẻ phản ứng lại một cách tiêu cực đối với việc không có khả năng làm tốt việc nào đó hoặc thực sự thất bại khi làm việc đó không Trẻ em học hỏi như thế nào về thành công và thất bại Trẻ tập đi Trẻ tập đi thích học những kĩ năng mới. Các em không sợ thử những điều mới mẻ. Nếu làm được những thứ mới các em có thể lặp lại hành vi đó vì việc này thật vui và điều thích thú này thường khuyến khích các em thử những việc mới mẻ khác. Trẻ mới tập đi thường nhìn vào đánh giá của người lớn về hoạt động và kỹ năng của các em. Vì ở độ tuổi này trẻ em không có khả năng nhận thức tại sao các em thành công hoặc có thể làm gì để thành công trong lần tới nên cha mẹ và người lớn đóng vai trò quan trọng. Cha mẹ và người lớn có thể đánh giá những việc trẻ mới tập đi làm được và nói với bé họ nghĩ gì về hành vi của bé. Một ví dụ là quan sát trẻ tập đi. Cha mẹ đứng và dang cánh tay giúp bé đi đến gần họ. Khi trẻ có những bước run rẩy đầu tiên cha mẹ mỉm cười và bảo con Con đi được mà. Nếu bé bị ngã hãy nâng bé dậy và động viên bé thử đi lại. Nếu trẻ đi được thì sau đó cha mẹ hãy ôm hôn bé. Thông qua những lời động viên và những cái vuốt ve nhẹ nhàng bé hiểu là bé đã làm hài lòng cha mẹ và lại cố gắng. Trẻ chưa đến tuổi đi học. Ở tuổi từ 3 đến 4 trẻ có khả năng tốt hơn để đánh giá bé làm gì thành công và thất bại. Dựa trên những gì bé học được thông qua thử nghiệm và sai sót bé thường biết cố gắng để thành công trong tương lai. Để thành công thì niềm tin của trẻ là trẻ có thể thành công là rất quan trọng. Sự khuyến khích từ người lớn là rất quan trọng khi trẻ làm nhiều việc và học hỏi những kỹ năng mới. Tuy nhiên một số bé sẽ bỏ cuộc khi phải đối mặt với thách thức bé cho rằng mình không thể làm được .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Giúp trẻ tập trung để phát triển tiềm năng học hỏi
Trẻ em thành phố trong các công việc giúp đỡ gia đình - Trịnh Duy Luân
Tiểu luận môn Công tác xã hội với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt: Hoạt động trợ giúp trẻ em khuyết tật vận động tiếp cận
Luận văn Thạc sĩ Luật học: Pháp luật về trợ giúp xã hội đối với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt ở Việt Nam
Giúp trẻ học hỏi từ thành công và thất bại
Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Thái độ của nhân viên công tác xã hội đối với hoạt động trợ giúp trẻ mắc hội chứng tự kỷ
Ebook Dạy trẻ thế giới xung quanh
Trẻ khuyết tật vận động ở trường học Việt Nam: Trải nghiệm, khả năng tự thích ứng và mô hình trợ giúp công tác xã hội
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Công tác xã hội trong can thiệp sớm với trẻ tự kỉ (Nghiên cứu tại Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Đặc biệt, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam)
Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Công tác xã hội trong can thiệp sớm với trẻ tự kỉ (Nghiên cứu tại Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Đặc biệt, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam)
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.