Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
giáo án toán học: hình học 8 tiết 16+17

Mục tiêu: HS hiểu định nghĩa hình chữ nhật,các tính chất của hình chữ nhật, các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là HCN. Biết vẽ một HCN, cách chứng minh một tứ giác là HCN, biết vận dụng các kiến thức về HCN trong tính toán, trong các bài toán thực tế. | Tiết 16 Bài 9 HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu - HS hiểu định nghĩa hình chữ nhật các tính chất của hình chữ nhật các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là HCN. - Biết vẽ một HCN cách chứng minh một tứ giác là HCN biết vận dụng các kiến thức về HCN trong tính toán trong các bài toán thực tế. II Phương pháp - Nêu vấn đề - HS thảo luận hoạt động theo nhóm. III Chuẩn bị - GV Thước êke compa bút lông bảng phụ hình 86 87. - HS SGK thước êke compa IV Các bước Ghi bảng Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS Hoạt đông 1 Kiểm tra bài cũ Nêu định nghĩa hai điểm đối xứng nhau qua một điểm -HS trả bài -HS làm vào vở bài tập Cho hbh ABCD có Â 900 Tính các góc còn lại của hbh đó. Hoạt động 2 Định nghĩa HCN I Định nghĩa Định nghĩa SGK 97 A trang B -GV giới thiệu Đ n Hình chữ nhật theo SGK qua bái tập kiểm tra bài cũ . -Cho HS làm 1 -HS vẽ hình ghi Đ n -HS làm 1 trả lời D -Ghi 1 C Hoạt động 3 Tính chất dấu hiệu nhận biết HCN II Tính chất Tính chất SGK trang 97 -GV rút từ nhận xét của HS qua 1 phần I và yêu cầu HS đưa ra tính chất. -Cho HS nêu lại tính chất HBH hình thang cân. -HS đọc tính chất HBH và hình thang cân. -HS rút ra tính chất HCN III Dấu hiệu nhân biết Dấu hiệu SGK trang 97 CH1 Từ Đ n HCN hãy nêu dấu hiệu nhận biết HCN -GV cho chứng minh dấu hiệu nhận biết 4 -Cho HS làm 2 trên giấy nháp -HS nêu dấu hiệu chứng minh giải thích dấu hiệu 1 2 3. -HS kiểm tra 1 HCN có sẵn trên bảng bằng compa -Ghi dấu hiệu vào vở Hoạt động 4 Ap dụng vào hình tam .