Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Một số kỹ thuật dạy học tích cực

Các kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích thích tư duy, sự sáng tạo và sự cộng tác làm việc của HS. | Một số kỹ thuật dạy học tích cực Các kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học kích thích tư duy sự sáng tạo và sự cộng tác làm việc của HS. Các kỹ thuật dạy học tích cực được trình bày sau đây có thể được áp dụng thuận lợi trong làm việc nhóm. Tuy nhiên chúng cũng có thể được kết hợp thực hiện trong các hình thức dạy học toàn lớp nhằm phát huy tính tích cực của HS. Các kỹ thuật được trình bày dưới đây cũng được nhiều tài liệu gọi là các PPDH. 1. Động não 1.1. Khái niệm Động não công não là một kỹ thuật nhằm huy động những tư tưởng mới mẻ độc đáo về một chủ đề của các thành viên trong thảo luận. Các thành viên được cổ vũ tham gia một cách tích cực không hạn chế các ý tưởng nhằm tạo ra cơn lốc các ý tưởng . Kỹ thuật động não do Alex Osborn Mỹ phát triển dựa trên một kỹ thuật truyền thống từ Ấn độ. 1.2. Quy tắc của động não Không đánh giá và phê phán trong quá trình thu thập ý tưởng của các thành viên Liên hệ với những ý tưởng đã được trình bày Khuyến khích số lượng các ý tưởng Cho phép sự tưởng tượng và liên tưởng. Các bước tiến hành 1. Người điều phối dẫn nhập vào chủ đề và xác định rõ một vấn đề 2. Các thành viên đưa ra những ý kiến của mình trong khi thu thập ý kiến không đánh giá nhận xét. Mục đích là huy động nhiều ý kiến tiếp nối nhau 3. Kết thúc việc đưa ra ý kiến 4. Đánh giá Lựa chọn sơ bộ các suy nghĩ chẳng hạn theo khả năng ứng dụng - Có thể ứng dụng trực tiếp - Có thể ứng dụng nhưng cần nghiên cứu thêm - Không có khả năng ứng dụng. Đánh giá những ý kiến đó lựa chọn Rút ra kết luận hành động. 1.3. Ứng dụng Dùng trong giai đoạn nhập đề vào một chủ đề Tìm các phương án giải quyết vấn đề Thu thập các khả năng lựa chọn và ý nghĩ khác nhau. 1.4. Ưu điểm Dễ thực hiện Không tốn kém Sử dụng được hiệu ứng cộng hưởng huy động tối đa trí tuệ của tập thể Huy động được nhiều ý kiến Tạo cơ hội cho tất cả thành viên tham gia. 1.5. Nhược điểm Có thể đi lạc đề tản mạn Có thể