Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường tiểu học huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương trong bối cảnh hiện nay

Bài viết đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đảm bảo tính khoa học, đồng bộ, phù hợp với bối cảnh hiện nay sẽ góp phần trực tiếp nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng giáo dục nói chung của các nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI 10.53750 jem22.v14.n7.87 Journal of Education Management 2022 Vol. 14 No. 7 pp. 87-94 This paper is available online at http jem.naem.edu.vn QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN BÌNH GIANG TỈNH HẢI DƯƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Phương Kim Tám1 Tóm tắt. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đang là xu thế của giáo dục hiện nay nhằm tạo sự chuyển biến và nâng cao chất lượng giáo dục. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học không còn mới. Công tác quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện Bình Giang tỉnh Hải Dương trong thời gian qua đã có những thành tựu nhất định. Tuy vậy năng lực và hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của giáo viên ở mỗi nhà trường còn đơn giản giữa các nhà trường không đồng đều. Để nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của giáo viên Hiệu trưởng trường tiểu học cần đổi mới về công tác quản lý. Nghiên cứu đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đảm bảo tính khoa học đồng bộ phù hợp với bối cảnh hiện nay sẽ góp phần trực tiếp nâng cao chất lượng dạy học chất lượng giáo dục nói chung của các nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Từ khóa Ứng dụng Công nghệ thông tin chuyển đổi số quản lí giáo dục. 1. Đặt vấn đề Nước ta đang thực hiện Nghị quyết 29 NQ-TW của Đảng về mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo. Một trong những nội dung quan trọng là đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Theo đó mục tiêu dạy học được chuyển từ tiếp cận nội dung sang phát triển năng lực phẩm chất người học. Sự đổi mới mục tiêu kéo theo sự đổi mới nội dung dạy học phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học phương tiện điều kiện đáp ứng và cách kiểm tra đánh giá học sinh. Trong bối cảnh hội nhập hiện nay cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học và công nghệ Đảng và Nhà nước đã có những định hướng chỉ đạo sát sao về các lĩnh vực xã hội trong đó có .