Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng tự đánh giá chương trình đào tạo trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết Thực trạng tự đánh giá chương trình đào tạo trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh được nghiên cứu nhằm xác định thực trạng tự đánh giá chương trình đào tạo Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 20 Số 1 2023 68-78 Vol. 20 No. 1 2023 68-78 ISSN Website https journal.hcmue.edu.vn https doi.org 10.54607 hcmue.js.20.1.3595 2023 2734-9918 Bài báo nghiên cứu 1 THỰC TRẠNG TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Võ Thuận Thành Lưu Tăng Phúc Khang Trần Thị Phương Dung Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Nguyễn Võ Thuận Thành Email thanhnvt@hcmue.edu.vn Ngày nhận bài 26-9-2022 ngày nhận bài sửa 03-11-2022 ngày duyệt đăng 15-01-2023 TÓM TẮT Hoạt động tự đánh giá TĐG chương trình đào tạo CTĐT đã trở thành hoạt động thường xuyên của các trường đại học nhằm thu thập ý kiến để cải tiến chất lượng CTĐT. Kết quả khảo sát 90 giảng viên GV và 12 cán bộ quản lí CBQL tại các khoa chuyên môn của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP TPHCM nhằm đánh giá thực trạng hoạt động TĐG CTĐT theo định hướng nâng cao chất lượng cho thấy đa số GV CBQL đã nhận thức được tầm quan trọng tác dụng của hoạt động TĐG CTĐT tại Trường theo định hướng nâng cao chất lượng. Ngoài ra GV CBQL còn nhìn nhận thực trạng hoạt động TĐG đã tuân thủ theo quy trình và đạt kết quả tương đối. Từ cơ sở kết quả khảo sát Trường cần tiếp tục tăng cường công khai rộng rãi hơn về công tác TĐG CTĐT nhằm đảm bảo toàn bộ GV CBQL nhìn nhận đúng về vai trò công tác TĐG CTĐT và khi thực hiện quy trình TĐG cần chú trọng hơn bước viết và công khai kết quả hoạt động TĐG CTĐT nhằm đảm bảo kết quả đồng bộ ở các giai đoạn thực hiện. Từ khóa chương trình đào tạo giáo dục đại học tự đánh giá 1. Mở đầu Trong bối cảnh Việt Nam hội nhập kinh tế quốc tế khu vực và toàn cầu sự cạnh tranh về mọi mặt nói chung và về giáo dục nói riêng đang ngày càng tăng cao. Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu trong đó đảm bảo chất lượng giáo dục là một trong những nhiệm vụ quan trọng của cơ sở giáo dục đại học nhằm nâng cao chất .