Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Đặc điểm tâm lý của học sinh THCS và THPT các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đặc điểm tâm lý của học sinh THCS và THPT các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường
Thiện Dũng
75
7
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết "Đặc điểm tâm lý của học sinh THCS và THPT các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường" nhằm tìm hiểu về đặc điểm tâm lý của học sinh THCS và THPT và các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA HỌC SINH THCS VÀ THPT CÁC GIẢI PHÁP XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC AN TOÀN LÀNH MẠNH THÂN THIỆN PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TS. Trần Hằng Ly Khoa Giáo dục Trường Đại học Vinh Tóm tắt Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu về đặc điểm tâm lý của học sinh THCS và THPT và các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện phòng chống bạo lực học đường hiện nay. Trên cơ sở chỉ ra các đặc điểm tâm lý của lứa tuổi vị thành niên khiến các em gặp phải những khó khăn tâm lý trong học tập giao tiếp và hình thành phát triển nhân cách nghiên cứu giúp đưa ra thực trạng vấn đề có cơ sở khoa học góp phần đề xuất những khuyến nghị giúp xây dựng môi trường học đường an toàn lành mạnh đồng thời hỗ trợ cho công tác của giáo viên các nhà tư vấn tâm lý học đường trong việc đưa ra biện pháp khắc phục giảm thiểu hành vi nguy cơ và nâng cao sức khỏe tinh thần cho học sinh ở trường học. Từ khóa Tâm lý học sinh chất lượng giáo dục 1. Mở đầu Những năm gần đây vấn đề nâng cao chất lượng công tác tâm lý học đường trong trường học đặc biệt là xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện phòng chống bạo lực học đường đã và đang thu hút nhiều sự quan tâm của toàn xã hội. Môi trường học đường có chất lượng tốt sẽ nâng cao tính gắn kết trong trường học và từ đó góp phần làm giảm các vấn đề về cảm xúc và hành vi ở học sinh Loukas và cộng sự 2006 . Xây dựng môi trường giáo dụcchất lượng là việc làm quan trọng ở tất cả các cấp học nhưng nó đặc biệt quan trọng với học sinh ở lứa tuổi học sinh trung học Blum 2004 . Học sinh trung học là lứa tuổi từ 11 tuổi đến 18 tuổi kéo dài từ độ tuổi thiếu niên đến đầu thanh niên. Ở độ tuổi thiếu niên tình cảm bạn bè phát triển mạnh hoạt động học tập mang tính phân hóa điển hình hơn. Bước sang tuổi thanh niên các em chưa được coi là người lớn tuy nhiên đã phần nào độc lập và có ý thức trách nhiệm.Chính vì vậy tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh trên cả đối tượng học sinh THCS và THPT sẽ góp phần tạo nên tính toàn diện của .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bài thực hành: Tìm hiểu về đặc điểm phát triển tâm lý của lứa tuổi học sinh trung học phổ thông
Báo cáo: Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THPT
Đề tài: Nghiên cứu tâm lý lứa tuổi học sinh THPT và hướng ứng dụng trong viết báo và tổ chức của một số ấn phẩm dành cho học sinh tại Việt Nam
Đặc điểm tâm lý của học sinh Trung học phổ thông
Một số đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học đối với việc dạy học thể loại thơ
Tóm tắt luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Đặc điểm tâm lý lâm sàng của học sinh Tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý
Module THPT 1: Đặc điểm tâm lí của học sinh THPT - Nguyễn Đức Sơn
Về kỹ năng sống của học sinh trung học cơ sở
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH3: Đặc điểm tâm lý của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và năng khiếu
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Nghiên cứu mối quan hệ giữa việc chơi game với các vấn đề hành vi trên lớp của học sinh trung học cơ sở
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.