Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm về nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ ở trường mầm non

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non là rất cần thiết. Việc khám phá quy luật của tự nhiên nhằm mục đích bảo vệ môi trường có thể bắt đầu từ lứa tuổi này, bởi trẻ ở lứa tuổi này dễ hình thành những nề nếp, thói quen tạo cơ sở cho việc hình thành nhân cách tốt cho trẻ sau này. | UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON NGỌC THỤY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghệm về nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ ở trường mầm non. Lĩnh vực Giáo dục mẫu giáo Câp hoc Mâm non ́ ̣ ̀ Tác giả Nguyễn Thị Thanh Chưc vu Giao viên ́ ̣ ́ Điện thoại 0976125020 Đơn vi công tac Tr ̣ ́ ương mâm non Ng ̀ ̀ ọc Thụy Quận Long Biên Hà Nội Long Biên tháng 12 năm 2020 MỤC LỤC I. Đặt vấn đề .1 1.Lý do chọn đề tài.1 II. Giải quyết vấn đề .1 1. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm. 1 2. Thực trạng vấn đề.2 2.1. Thuận lợi.2 2.2. Khó khăn .2 3. Những biện pháp thực hiện.3 3.1.Biện pháp 1 Trau dồi các biệp pháp bảo vệ mô trường và gương mẫ u thực hiện.3 3.2.Biên pháp 2 Xây dựng chương trình giáo dục lồng ghép bảo vệ môi trường.4 3.2.1 Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động học.4 3.2.2. Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động khác.5 7 3.3.Biện pháp 3 Công tác phối kết hợp cùng phụ huynh để bảo vệ môi trường.7 4. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm .8 4.1. Về phía trẻ.8 4.2. Về phía phụ huynh.9 III.Kết luận và khuyến nghị.9 1. Kết luận.9 2. Khuyến nghị.9 Phụ lục Các hình ảnh minh họa PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Ô nhiễm môi trường đang ảnh hưởng xấu đến toàn cầu gây ra những tình trạng như ô nhiễm không khí ô nhiễm nguồn nước hạn hán lũ lụt. mà trong đó con người là tác nhân chính làm cho tình trạng ô nhiễm ngày càng trầm trọng hơn những hoạt động của con người tác động xấu đến môi trường xung quanh xả rác bừa bãi dùng túi nilong chặt phá rừng. Thế nhưng con người cũng chính là nhân tố có khả năng bảo vệ và cải thiện môi trường sống. Tôi thiết nghĩ việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non là rất cần thiết. Việc khám phá quy luật của tự nhiên nhằm mục đích bảo vệ môi trường có thể bắt đầu từ lứa tuổi này bởi trẻ ở lứa tuổi này dễ hình thành những nề nếp thói quen tạo cơ sở cho việc hình thành nhân cách tốt cho trẻ sau này. Vậy nên chăng chúng ta hãy dạy cho