Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giờ dạy giáo viên sáng tạo - giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở Trường THPT Quỳnh Lưu 4
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giờ dạy giáo viên sáng tạo - giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở Trường THPT Quỳnh Lưu 4
Diệu Hồng
58
65
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục đích nghiên cứu đề tài là hình thành và phát triển cho người học các phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Phát triển các năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề; thích ứng và sáng tạo; năng lực cảm thụ thẩm mĩ, sử dụng ngôn ngữ Phát huy được sự chủ động, sáng tạo trong vận dụng các hình thức dạy học tích cực của đội ngũ giáo viên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI GIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 Lĩnh vực Quản lí Đơn vị Trường THPT Quỳnh Lưu 4 Năm học 2020-2021 MỤC LỤC TT NỘI DUNG Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 3 1.1 Lý do chọn đề tài 3 1.2 Tính mới của đề tài 4 1.3 Mục đích nghiên cứu 4 1.4 Nhiệm vụ nghiên cứu 4 1.5 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4 1.6 Phương pháp nghiên cứu 5 PHẦN II NỘI DUNG 6 2.1 Giờ dạy giáo viên sáng tạo 6 Thực trạng dạy học hiện nay và sự cần thiết tổ chức hoạt 2.2 động Giờ dạy giáo viên sáng tạo ở trường THPT 6 Quỳnh Lưu 4 Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 2.3 thông qua thực hiện Giờ dạy giáo viên sáng tạo ở 9 Trường THPT Quỳnh Lưu 4 2.4 Kết quả nghiên cứu 42 PHẦN III KẾT LUẬN 47 3.1 Kết luận 47 3.2 Bài học kinh nghiệm 47 3.2 Kiến nghị 48 PHỤ LỤC 50 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1. Lí do chọn đề tài Đổi mới phương pháp hình thức tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục luôn là nhiệm vụ hàng đầu của các nhà trường đặc biệt trong bối cảnh hiện nay ngành giáo dục đang đẩy mạnh thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và thực hiện Chương trình GDPT 2018. Muốn đổi mới giáo dục thành công thì trước hết phải đào tạo bồi dưỡng giáo viên thật tốt để họ thích ứng được với yêu cầu đổi mới giáo dục nói chung và chương trình mới nói riêng. Tuy nhiên thực tế hiện nay đang tồn tại nhiều vấn đề khập khiễng chương trình muốn đổi mới nhưng nhiều giáo viên lại chưa đáp ứng được về năng lực các cơ sở đào tạo giáo viên cũng chưa theo kịp yêu cầu đổi mới. Trường THPT Quỳnh Lưu 4 cũng nằm trong tình trạng chung của cả hệ thống số giáo viên ở độ tuổi từ 45 trở lên khá nhiều trên 40 nghĩa là họ được đào tạo trong giai đoạn trước sức ỳ lớn ngại đổi mới hạn chế về sử dụng công nghệ thông tin . Một thực tế nữa là công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ở các cơ sở cũng đang thực hiện khá hình thức đối phó. Điểm yếu của đội ngũ giáo viên hiện nay là còn rất nhiều hạn chế khi thực hiện
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục học sinh THPT trong giờ sinh hoạt chủ nhiệm bằng phương pháp dạy học tích cực - Nguyễn Thị Lánh
SKKN: Công tác kiểm tra giờ dạy trên lớp của giáo viên tại trường THCS & THPT Bàu Hàm năm học 2012-2013
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giờ dạy giáo viên sáng tạo - giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở Trường THPT Quỳnh Lưu 4
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp giao nhiệm vụ học tập ngoài giờ lên lớp cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh thông qua dạy học phân môn tiếng Việt 11 - THPT
SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học giờ thực hành môn GDQP-AN
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục ý thức phòng cháy chữa cháy cho học sinh trung học phổ thông trong các giờ dạy môn Hóa học
SKKN: Nghiên cứu phương pháp kiểm tra đánh giá nội dung thực hành để nâng cao chất lượng giờ học môn GDQP-AN cho học sinh ở trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực Toán học của học sinh thông qua hoạt động trong và ngoài giờ lên lớp bởi các chủ đề STEM
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trong dạy học và giáo dục ở trường THPT
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.