Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục ý thức sản xuất kinh doanh hàng hóa cho học sinh trường THPT Con Cuông thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo – Định hường nghề nghiệp gắn với dạy học phần công dân với kinh tế môn GDCD lớp 11

Mục đích nghiên cứu đề tài là giáo dục HS nhận thức được ý nghĩa, tầm quan trọng của sản xuất kinh doanh hàng hóa đối với sự phát triển của bản thân, gia đình và xã hội. Góp phần giáo dục HS nâng cao nhận thức, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. Hình thành thái độ, hành vi đúng đắn trong việc sản xuất của cải vật chất phục vụ cho gia đình và xã hội. | DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TT CÁC TỪ VIẾT TẮT NGHĨA CỦA TỪ. 1 GDCD Giáo dục công dân. 2 THPT Trung học phổ thông. 3 GV Giáo viên 4 HS Học sinh 5 SXKDHH Sản xuất kinh doanh hàng hóa. 6 TNST Trải nghiệm sáng tạo. 7 SXKD Sản xuất kinh doanh. 8 SXCCVC Sản xuất của cải vật chất. 9 HĐTNST Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. 10 SKKN Sáng kiến kinh nghiệm. 11 HSTHPT Học sinh THPT. 0 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1. Lí do chọn đề tài. Nghị quyết số 29-NQ TW yêu cầu phải đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại coi trọng dạy cách học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kỹ năng của người học khắc phục lối truyền đạt áp đặt một chiều ghi nhớ máy móc. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng chú ý các hoạt động xã hội trải nghiệm ngoại khoá nghiên cứu khoa học. Đối với môn GDCD lớp 11 phần Công dân với kinh tế là một nội dung quan trọng của chương trình giảng dạy phần công dân với kinh tế có một ý nghĩa rất lớn đối với học sinh miền núi Con Cuông. Qua dạy học phần này học sinh hiểu được thế nào là sản xuất của cải vật chất vai trò của sản xuất của cải vật hàng hóa - tiền tệ - thị trường các quy luật kinh tế trong sản xuất và lưu thông hàng hóa đã cung cấp được cho học sinh những kiến thức cơ bản về sản xuất kinh doanh giúp các em ý thức được trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng và phát triển kinh tế xã hội đồng thời biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống như sản xuất mua bán trao đổi hàng hóa sao cho có lợi nhiều nhất và qua đó các em có những định hướng nghề nghiệp trong tương lai cho bản thân biết cách tham gia vào lao động sản xuất kinh doanh để có cuộc sống kinh tế ổn định hạnh phúc và phát triển. Tuy nhiên. Qua thực tế giảng dạy môn GDCD lớp 11 phần Công dân với kinh tế đã nhiều năm cho học sinh miền núi huyện Con Cuông qua dự giờ các đồng nghiệp đọc các sách tài liệu tham khảo thì phần này có nhiều cách tổ chức hoạt động khác nhau nhưng tôi nhận thấy rằng nên tổ chưc các hoạt động .