Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ có nhiều cách giải để phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường THPT

Mục đích của sáng kiến là nghiên cứu tuyển chọn, xây dựng và sử dụng BTHH hữu cơ có nhiều cách giải đa dạng phong phú để rèn tư duy cho HS ở trường THPT một cách có hệ thống bằng những phương pháp mới mẻ, tiên tiến. Đưa ra một số ý kiến về phương pháp sử dụng hệ thống BTHH hữu cơ có nhiều cách giải nhằm phát triển năng lực tư duy HS ở trường THPT. | S ng kiÕn kinh nghiÖm XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT Lĩnh vực Hóa Học N m häc 2020 2021 së gi o dôc vµ µo t o nghÖ an Trêng THPT Nghi Léc 5 Trêng THPT Nghi Léc 3 S ng kiÕn kinh nghiÖm XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT Lĩnh vực Hóa Học T c gi NguyÔn ThÞ Long Ph m ThÞ Quúnh Tæ Khoa häc tù nhiªn N m thùc hiÖn 2020 -2021 Sè iÖn tho i 0943.523.476 0988.815.061 N m häc 2020 2021 MỤC LỤC Trang Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 1 II. LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU. 2 III. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. 2 IV. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU. 2 V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU. 2 VI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. 2 VII. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC. 3 VIII. ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI. 3 IX. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI. 3 Phần II NỘI DUNG. 4 Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI. 4 1.1. LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC. 4 1.1.1. Thực trạng dạy học . 4 1.1.2. Sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học . 4 1.1.3. Định hướng đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng tích cực . 6 1.1.4. Phương hướng đổi mới PPDH hóa học. 7 1.2. VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY. 8 1.2.2. Tư duy hóa học . 8 1.2.3. Hình thành và phát triển tư duy hóa học cho học sinh . 9 1.3. BÀI TẬP HÓA HỌC . 11 1.3.1. Khái niệm bài tập hóa học. 11 1.3.2. Vai trò ý nghĩa của bài tập hoá học. 11 1.3.3. Phân loại. 12 1.3.4. Các phương pháp giải bài tập hóa học . 13 1.3.5. Quá trình giải bài tập hóa học. 19 1.3.6. Quan hệ giữa bài tập hóa học và phát triển tư duy cho học sinh. 20 1.3.7. Tình hình sử dụng bài tập hóa học nhiều cách giải nhằm rèn tư duy đa hướng cho học sinh hiện nay. 21 Chương 2. MỘT SỐ HÌNH THỨC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP NHIỀU CÁCH GIẢI NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC. 23 2.1. Sử dụng trong các tiết ôn tập luyện tập. 23 2.2. Sử dụng trong các tiết tự chọn. 24 2.3. Sử dụng trong việc tự học của học sinh. 24 2.4. Sử dụng trong việc bồi