Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Phát huy tính tự chủ trong hợp tác quốc tế về giáo dục đại học giữa Việt Nam và Hàn Quốc (theo xu hướng bền vững)
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phát huy tính tự chủ trong hợp tác quốc tế về giáo dục đại học giữa Việt Nam và Hàn Quốc (theo xu hướng bền vững)
Minh Thủy
69
9
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trong khuôn khổ bài viết sẽ đưa ra một số kinh nghiệm về các giải pháp về hợp tác phát triển mối quan hệ trong giáo dục giữa Việt Nam và Hàn Quốc cũng như một số kinh nghiệm về đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của Hàn Quốc gắn liền với bối cảnh tự chủ đại học theo xu hướng bền vững. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 54 2021 101 PHÁT HUY TÍNH TỰ CHỦ TRONG HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC GIỮA VIỆT NAM VÀ HÀN QUỐC THEO XU HƯỚNG BỀN VỮNG Đỗ Thị Thu Trang Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Với sự tồn tại và phát triển trong thời gian nửa thế kỷ ở vị trí địa lý nằm ở khu vực Đông Bắc Á Hàn Quốc luôn coi trọng xây dựng và triển nền giáo dục theo định hướng hiện đại nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đạt chất lượng khu vực và thế giới. Bối cảnh bước ra từ cuộc chiến tranh thế giới thứ II từ một nước nông nghiệp lạc hậu Hàn Quốc đã xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao dựa trên vai trò của giáo dục. Để có thể xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực Hàn Quốc đã xây dựng mục tiêu đào tạo nội dung chương trình phương pháp giảng dạy đội ngũ giảng viên phù hợp với từng giai đoạn phát triển. Trong khuôn khổ bài viết sẽ đưa ra một số kinh nghiệm về các giải pháp về hợp tác phát triển mối quan hệ trong giáo dục giữa Việt Nam và Hàn Quốc cũng như một số kinh nghiệm về đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của Hàn Quốc gắn liền với bối cảnh tự chủ đại học theo xu hướng bền vững. Từ khóa Chính sách hợp tác quốc tế giáo dục đại học tự chủ đại học. Nhận bài ngày 12.8.2021 gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày 24.9.2021 Liên hệ tác giả Đỗ Thị Thu Trang Email dtttrang2@daihocthudo.edu.vn 1. MỞ ĐẦU Hàn Quốc là một trong những hiện tượng phát triển của khu vực Đông Á và trên thế giới. Từ một quốc gia xuất phát điểm là nông nghiệp và trải qua chiến tranh thế giới thứ II với thiệt hại nặng nề chỉ sau quá trình phát triền gần nửa thế kỷ. Hàn Quốc đã vươn lên trở thành một quốc gia công nghiệp phát triển với mức sống thu nhập bình quân đầu người ở mức cao với nền tảng xã hội ở mức phát triển. Nguyên nhân của tất cả những thành công đó của Hàn Quốc có một phần không nhỏ đóng góp của hệ thống giáo dục và đào tạo của Hàn Quốc trong suốt quá trình phát triển của đất nước giáo dục Hàn Quốc liên tục đổi mới trong đó triết lý nổi bật đó là tự
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Tiểu luận: “Dân chủ trong tư tưởng Hồ Chí Minh và việc vận dụng tư tưởng dân chủ Hồ Chí Minh vào việc phát huy tính dân chủ trong các trường đại học hiện nay”
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm về việc phát huy tính tự quản của học sinh trong công tác chủ nhiệm lớp
Học tập tự định hướng - nhằm phát huy tính chủ động, tích cực cho sinh viên trong bối cảnh hội nhập quốc tế
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích Việt Bắc (trích Việt Bắc – Tố Hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.ơng pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích Việt Bắc (trích Việt Bắc – Tố Hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của HS
SKKN: Hiệu trưởng phát huy tính tự chủ, sáng tạo trong sinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả công tác dạy và học
SKKN: Kinh nghiệm về việc phát huy tính tự quản trong công tác chủ nhiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ học Địa lí
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh khi tổ chức hoạt động khởi động khi dạy học phần truyện Việt Nam hiện đại trong chương trình Ngữ Văn lớp 9
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học các chủ đề Vật lý tự chọn thông qua hoạt động nhóm
Sáng kiến kinh nghiệm: Kỹ thuật đặt câu hỏi trong “Dạy và học tích cực” góp phần phân loại, đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn Toán của học sinh THPT
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.