Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giáo viên chủ nhiệm với việc xây dựng nề nếp lớp học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là ghi lại những biện pháp mình đã làm để suy ngẫm, để chọn lọc và đúc kết thành kinh nghiệm của bản thân. Được chia sẻ với đồng nghiệp những việc đã làm và đã thực hiện thành công. Nhận được những lời góp y, nhận xét từ cán bộ quản lý nhà trường, từ Ban giám khảo của Phòng giáo dục và từ các bạn đồng nghiệp, để phát huy những mặt mạnh , điều chỉnh, khắc phục những thiếu sót của bản thân cho hoàn thiện. | Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên chủ nhiệm với việc xây dựng nề nếp lớp học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI VIỆC XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP HỌC A. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI I. Cơ sở lí luận Trong thế kỉ 21 khi mà đất nước ta đang trên bước đường công nghiệp hóa hiện đại hóa thì giáo dục được coi như là một vấn đề trọng yếu hàng đầu. Vậy mỗi thành viên chúng ta được đứng trong hàng ngũ những người làm công tác giáo dục cần nhận thức được sứ mệnh cao cả của mình cần có trách nhiệm để đưa đất nước ngày càng đi lên phải biết bắt tay vào làm những việc nhỏ nhất nhằm góp phần nâng cao chất lượng thực sự của ngành giáo dục. Như Bác Hồ từng nói quot Muốn xây dựng Chủ nghĩa Xã hội trước hết cần phải có những con người Xã hội Chủ nghĩa quot . Tôi muốn dẫn chứng lời dạy của Bác để chúng ta thấy rằng tầm quan trọng đặc biệt trong giáo dục là vấn đề rèn luyện cho học sinh có một thói quen tốt. Những thói quen tốt sẽ giúp hình thành nề nếp tốt. Nề nếp được coi là một chuổi thói quen làm việc thường xuyên và có khoa học. Ở lứa tuổi học sinh thì nề nếp sẽ giúp các em nắm tri thức nhân loại và hình thành đạo đức tác phong của con người Xã hội Chủ nghĩa. Về tâm lý học sinh ở lứa tuổi lớp Một còn rất ngây ngô dễ tin nhưng lại rất biết nghe lời cô giáo. Các em còn ngây thơ trong trắng như một tờ giấy trắng. Các em rất dễ tiếp thu những thói quen tốt lẫn thói quen xấu. Nếu như giáo viên thường xuyên giáo dục và rèn luyện thì những thói quen tốt sẽ dần dần được hình thành trong các em và sẽ trở thành thói quen. Trái lại nếu không được giáo dục và rèn luyện đúng cách các em dễ sa vào những thói hư tật xấu rất khó sửa chữa về sau. Nề nếp học tập tốt sẽ giúp các em nắm vững được kiến thức trong từng tiết học hình thành cho học sinh những kỹ năng giao tiếp ứng xử trong cuộc sống. Như vậy chứng tỏ rằng muốn nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh thì vấn đề đầu tiên là giáo viên phải hình thành nề nếp cho học sinh đặc biệt ở lứa .